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新常态下旅游职业院校科研服务区域行业发展路径探究 　　摘 要 从高职院校科学研究对区域行业发展的作用出发，针对高职院校科研服务行业发展中存在的科学研究定位不明确、产学研合作效率低、社会服务机制不完善、重教学轻科研现象突出等问题，着重探讨高职院校提高科研服务水平、构建旅游智库，强化科研服务导向、改进管理体制，实施产学研发展、建立职教集团，加强科研团队建设、培养旅游人才，开拓科研活动载体、提升创新能力，不断提高服务区域经济发展的能力。 　　关键词 新常态；科学研究；旅游行业；区域经济 　　中图分类号：G710 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）01-0003-03 　　科学研究、人才培养和服务社会，是高校的三大职能。在经济新常态下，要科学认识当前形势，准确把握经济发展新常态给职业教育带来的新机遇和新挑战。服务社会是当代高等教育的重要宗旨，作为专业特色鲜明的旅游院校，应利用自身的学科专业优势，结合旅游经济发展的地域特点，成为推动旅游行业和区域经济共同发展的力量支撑。 　　1 科学研究对区域行业发展的作用 　　科学研究推动区域经济社会可持续发展 “十三五”时期我国发展的环境、条件、任务、要求都发生新变化，要认识新常态、适应新常态、引领新常态，保持经济持续健康。这需要有新理念、新思路、新举措，切实把科学研究摆在优先发展的战略地位。高校的科学研究要充分结合地方发展优势，充分发挥在推动社会发展中不可替代的作用。 　　地方高校具有人才优势，要充分发挥科学研究的作用，为政府、行业、企业研究解决发展中的问题，成为政府、行业、企业的智囊团。同时，地方高校要充分发挥其专业优势，成为区域行业发展的助推器。在知识经济时代，科学技术是第一生产力，在新常态下旅游行业可持续发展离不开地方高校人才的供给。 　　区域经济发展保障高校科学研究实施 区域经济发展水平是地方高校开展科学研究的实施保障。地方政府与行业在发展过程中遇到的实际问题，为地方高校提供了科学研究的来源，也创造了多种渠道的科研资金来源。区域旅游行业发展在客源地、旅游目的地、旅游景区、接待能力和游客满意度等方面为地方高校科研开展提供了更广阔的发展空间。高校的科研成果只有在企业的参与下才能推向市场。企业利用高校科研成果产生经济效益和社会效益，扩大科研成果的孵化能力。在这个过程中，高校的科研成果转化为实际应用，进一步开拓了高校科学研究的平台，提升了地方高校自身科学研究的水平。 　　2 高职院校科学研究服务行业发展存在的问题 　　通过走访几所旅游职业院校了解到，随着科研工作在学校各项工作中的地位提升，高职院校的院级领导在思想认识上开始认识到科研的重要性，分别设立了独立的科研管理机构，搭建了科研信息服务平台。全体教师的科研意识正逐步形成，科研条件在逐步改善，科研团队在逐步搭建。但高职院校在开展纵向课题和横向课题研究时，与本科院校相比，科研立项数量比例低，高职院校科研处在边缘化位置。发挥高职院校科学研究优势，融入社会、服务社会、实现社会价值显得格外重要。高职院校科研优势不断显现，科研地位不断提升，但是科研发展还存在一些不足。 　　科学研究定位不明确 地方高校是依托区域经济社会发展而产生的，本应成为服务地方经济社会发展的主力军和驱动力。由于缺乏主动为地方服务的意识，导致对市场需求和未来发展趋势把握不准，对自身定位不明确，对社会、对教育服务等同于对社会现实需要服务存在误区。通过调查发现，一些高校存在对高职院校机制改革、科研创新、区域教育发展研究不足，使得社会对高职院校科研定位、科学研究和社会服务的关系处理认识不到位。高等教育的类型不同，其办学的理念也不尽相同：相同点在于文化的传承、对真理的追求、提倡学术自由和服务社会；不同点在于不同类型的大学其办学的思路、办学的理念、功能、学科建设、专业设置等有所不同，这就是高等教育多样化发展的必然结果。在高职院校中存在一种认识：科学研究是本科院校的职责。部分教师认为科学研究的目的是完成科研任务和职称晋升，片面追求“短、平、快”，只重产出数量，忽视成果质量，科研成果对实际教学和行业发展贡献度不高。 　　产学研合作的效率低 对于高职院校总体来说，科研实力差，成果转化率低，课题研究与区域行业实际发展不协调；教师知识更新滞后，社会再教育学习机会少，造成科研能力低；“四技服务”功能未能充分发挥出来，合作共建科研基地的数量有限且缺乏实质性合作内容。在学校与政府、行业、企业多层次、多形式的合作中，校企合作培训成绩显著，但共同研究开发、行业发展规划项目和科研成果较少。有些项目与企业签订的合同仅是书面形式，事实上未能给企业带来可观的经济效益和社会效益。科研成果脱离了行业发展，脱离了教学本身，即便产生一定的科研成果，也难以实现产学研一体化，产学研并