2006年中考语文卷亮点选评.docVIP

2006年中考语文卷亮点选评 曹津源 　　《语文课程标准》指出：“学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”2006年各地中考语文卷大力贯彻这一精神，地方文化资源通过各种题型纷纷亮相，成为一道颇受考生欢迎的亮丽风景。 　　一、提供意境考查知识积累。例如江苏省扬州市根据拼音写汉字题： 　　扬州瘦西湖风景区景色怡人，妩____多姿，有“园林之盛，甲于天下”之美誉。一泓曲水____如锦带，如飘如拂，别有一种清瘦俊逸的神韵。其名园胜迹，点____于窈窕曲折的碧水两岸，俨然一幅次第展开的国画长卷。 　　这道题让考生在审美愉悦中调动积累写出常用词“媚”、“宛”、“缀”，本地优美风景的描写能为考生消除些许陌生，平添几分亲切，由此可见命题者的匠心。该卷另一题为：“扬州是人文荟萃之地，历代文人留下不少以‘月’歌咏扬州的动人诗篇，请写出其中的两句：____________”。这一题同样要求考生根据特定意境提取积累，写出“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”、“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”等咏月名句。 　　二、提供地方文化的现实背景资料，考查理解能力和准确表达的能力。命题者不是静态地考查地方文化，而是将它置于动态变化之中设题，让题目更具有当代性和实用性。 　　例如北京市题：“奥运艺术研究中心的设计人员选用了中国红、琉璃黄、长城灰、青花蓝、国槐绿等作为2008年北京奥运会的专用色彩，他们的设计理念之一是：体现中国优秀的民族文化传统和深厚的华夏文化底蕴，凸现生机勃勃的国家形象。请参考下面的示例，从中国红、琉璃黄、长城灰中选择一种色彩，说说它是如何体现以上设计理念的。 　　[示例]青花蓝：温润而典雅的‘青花蓝’，是民族智慧的结晶，具有一种历史的美感。它是中国丰富多彩的艺术宝藏中极具代表的色彩，表现了淳朴敦厚的民俗民风，洋溢着宁静祥和的气息。国槐绿：充满生机的‘国槐绿’，是自然的风采，是生命与环境的象征，寄寓着华夏儿女珍视自己的家园，与自然和谐发展的美好愿望，表达了‘绿色奥运’的理念。”这类题目比上一类难度有所增加，考生不仅要对“中国红”等色彩的民族文化内涵有一定的了解，而且必须联系背景资料作出判断，并进行准确表达。 　　例如“中国红”：热烈而充满激情的“中国红”，是中国的象征。红色的宫墙红色的灯笼，从古至今，中国人的生活中充满红色的装饰主题。它象征着喜庆与吉祥，代表着古老而悠久的民俗，寓示着国家蒸蒸日上、日新月异；“琉璃黄”：华美亮丽的“琉璃黄”，是古都北京特有的颜色，代表着北京独特的自然景观及人文与历史的精彩和辉煌，寓示着一个成熟稳健的国家已屹立在世界的东方；“长城灰”：冷静古朴的“长城灰”，是中国传统建筑景观中的标志色，在北京奥运色彩中独具魅力。蜿蜒起伏的万里长城那深沉的灰色，让我们仿佛看到一个经历了沧桑巨变的民族正以冷峻的思考、全新的姿态走进一个崭新的时代。 　　三、打出“组合拳”，考查提取、筛选和重组信息的能力。命题者围绕地方文化亮点设计系列题，从不同层面考查考生的知识贮备和分析判断能力。例如浙江金华题： 　　某校举行“锦绣金华”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请你按要求完成。 　　家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情，这是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量，它把世世代代子孙凝聚在一起，它让我们充满自豪和希望。认识先人，传承风尚，就让我们叩访名人。①请从下面名人中选一位作简要的介绍。 　　备选名人：骆宾王、张志和、艾青、施光南 　　示例：宋濂→文学家→浦江人→《送东阳马生序》 　　②根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。 　　上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球 　　下联：______________________，婺州儿女扬英名 　　与名胜古迹相关的许多诗词、对联，虽然简短，但寓意隽永，文采飞扬，堪称文化瑰宝。请欣赏下列金华本地名胜古迹的吟咏，仿照示例，选择两处写出具体景点的名称。 　　示例：水通南国三千里，气压江城十四州 　　A. 先人创业建古村，后裔继志兴诸葛 　　B. 洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船 　　C. 此地风光三吴无，平砥清流世间殊 　　D. 仙华杰出最怪异，望之如云浮太空 　　E. 天门一开天下见，天街漫步天上人 　　F. 郭外风光凌北斗，洞中锦绣映南山 　　这一题要求考生具备宽广的知识覆盖面，要求介绍的名人中有古有今，有诗人、音乐家，孤陋寡闻的学生只能望题兴叹；在提取知识贮备时考生还必须沟通课内外，实现知识的对接，例如“施光南→作曲家→金华人→《月光下的凤尾竹》”，如对施光南的代表作不甚了解，也就不可能答全；末一题列出6处名胜吟咏要求配景点名，对联题要求筛选名人进行重组，这些题目形式活泼多样，着眼于平时的积累和考场上的