2018春北师大版语文二年级下册3.2《青蛙与蜻蜓》（第2课时）.pptVIP

* * 青蛙与蜻蜓 2 1.背诵课文，体会两个“小英雄”各自的性格特点。（重点） 2.了解汉字字形与字音间的关系，联系看半边猜字的识字方法。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 小青蛙，大眼睛， 呱呱呱，叫不停； “呱呱呱”是拟声词，突出了小青蛙“叫不停”，同时也表现出小青蛙欢畅的样子。 品析： 拟声词 “我为庄稼除害虫， 我是稻田小英雄。” 这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？ 运用拟人的修辞方法，表现了小青蛙对保护庄稼工作的热爱，同时也表现出小青蛙的英勇。 拟人 大雨过后天放晴， 湖面飞来小蜻蜓， 它也做了好事情， 静静飞去不出声。 “静静飞去不出声”表明了小蜻蜓做好事不吵不嚷，可见其做好事不留名的品质。 品析： “也”暗示了小蜻蜓和小青蛙一样捉害虫，保庄稼，留下悬念令人深思。 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 青蛙与蜻蜓 青蛙： 除害虫、小英雄 做好事、不出声 蜻蜓： 课文结构 这首歌谣将小青蛙和小蜻蜓捉害虫的特点彰显无疑，同时突出了小蜻蜓做好事不留名的品质。 课文主旨 推荐阅读 啄木鸟 提起啄木鸟，人人都熟悉。它