2016秋湘教版科学四上3.4《控制声音》2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 蓝色的多瑙河 声音的特性 学习目标 1.依据日常生活经验，感受千差万别的声音。 2.经历实验探究过程，认识声音的响度与声源振动的振幅有关。 3.通过实验探究，认识声音的音调与声源振动的频率有关。 这段音乐中的声音有哪些差别？ 声音的高低（音调）有差别； 声音的大小（响度）有差别； 不同乐器演奏出的声音不一样（音色）； ?? 一.音调 1.音调是指声音的高低; 探究:决定音调高低的原因: 将钢尺伸出桌面不同长度,用相同的力敲击， 仔细辨别它们声音的不同. 现象：物体振动的快，发出的音调高；物体振动的慢，发出的音调低 2.音调高低与发声体振动的频率有关。频率表示振动的快慢。 频率越 ______ ，音调越高；频率越低，音调越 ______ 3.在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低. 频率＝每秒钟振动的次数 单位为赫兹，简称赫，符号Hz. 高 低 对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调 越低;对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的 音调越低; 湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！ 曾侯乙编钟 曾侯乙编钟乐 古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低. 1,简谱中的1.2