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数字图书馆管理信息系统分析与设计 　　摘要：伴随着科学技术的快速发展，信息技术已经渗透到人们生活的各方各面中，为适应并紧跟科技发展的步伐，教育信息化概念应运而生。对于我国高等教育而言，数字化图书馆开发则是其教育信息化的重点。分析高校具体校情即高校专业特色和学生层次多样化的特点，结合高校具体系统落地环境，分析与设计数字图书馆管理信息系统是必然趋势。此管理系统的研发对于提高高校教学质量、教师业务能力、学生学生学习效率、完善高校教学资源会起到非常重要的现实意义。 　　关键词：数字化 图书馆 信息系统 　　中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）02-0000-00 　　20世纪以来，我国高等教育在发生着翻天覆地的变革，变革波及教育规模、理论、手段以及教育模式等方面，信息技术和互联网以及计算机等先进技术手段的引进和应用，更是加快了高等教育革新的步伐。对于高等教育的代表性实物，图书馆而言，其变革体现在由传统图书馆向数字图书馆转变[1]。数字图书馆是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上是一种多媒体制作的分布式信息系统。21世纪已经是一个信息爆炸的时代，计算机技术、通信技术以及数字图书馆的迅猛发展以及逐步完善对高校传统的图书馆是股巨大的冲击。数字图书馆作为一项崭新的事物，它的出现给传统图书馆的发展带来了新的契机，其特点是以信息资源的数字化存储、加工、管理、共享与传输[2]。所以说，图书馆的数字化是图书馆发展的必然趋势。 　　1 系统需求分析 　　1.1 用户操作 　　系统用户用户信息维护包括注册、密码修改、个人资料修改等。数字资源的获取包括查询、阅览、下载、评阅等。数字资源的上传。用户可将自己感兴趣的内容添加进收藏夹中。 　　1.2 数字资源特点 　　数字资源包括图书、视频、文件等，对于高校图书馆而言，图书为其最主要的资源类型[3]。对于数字图书馆而言，在线阅读可支持很多格式的媒体文件，例如文本形式、图像形式、PDF形式、WORD形式、MPEG形式等。数字图书馆也可称之为网络上的多媒体阅览室。数字图书馆事实上可以在线浏览到所有可以绑定和内嵌到浏览器中的多媒体内容。对于.exe文件，因其无法绑定到浏览器中去，用户可以先下载到计算机上，再进行浏览操作。 　　1.3 评价用户互动 　　系统用户可对馆藏文件进行简单评论，发表自己观后的感触，同时，其他读者可以此作为参考用以判断对于自己学习是否有价值和意义。此功能教师可多加利用，以便教师对学生评价进行答疑解惑等操作。 　　1.4 管理员操作 　　管理员可对用户进行管理包括用户状态的修改、用户角色分配、用户权限分配等。系统的参数设置、数据统计。用户评论的审查、用户上传资源的审查。数字资源的管理，例如资源的数字化、资源的上传、删除、修改、权限设定等。 　　2 系统设计 　　2.1 系统架构设计 　　系统研发采用基于浏览器/服务器即B/S模式的三层系统架构，以Microsoft Visual Studio 2008作为开发平台、以SQL SERVER 2005为数据库管理平台，通过表示层的用户请求，层与层之间的消息相互传递，最终实现对数据库持久层的访问操作[4]。 　　2.2 系统功能模块设计 　　2.2.1 用户中心模块 　　（1）用户注册与信息维护。此模块包括用户注册，用户可自行在系统中注册，注册后即可获得相应权限、进行浏览数字资源操作，用户也可自行修改登录密码，对于注册所填资料，用户可自行进行维护操作。 　　（2）我的收藏。用户可将自己在浏览数字资源的过程中自己感兴趣的内容进行收藏操作，以便下次浏览时可直接链接到此资源。 　　（3）用户上传资源。用户可上传自己觉得有价值的资源到图书馆库中，该资源经过管理员的审查和归档后，可供其他有需求的读者查阅。 　　（4）用户评论管理。用户可对所查阅数字资源或其他读者上传资源进行评论，其他读者可以此为参考，评估该资源价值。教师也可对此进行答疑解惑。 　　2.2.2 数字图书模块 　　数字图书模块是整个数字图书馆管理系统中最为重要的模块组成部分，也是整个系统的数据基础。该模块的功能主要有图书文件的查询、阅览、发表评论以及收藏功能，不包括下载功能。 　　2.2.3 数字影音模块 　　数字影音模块是指对学生影音作品、以及音乐影视作品进行归类和管理的模块。影音文件因为其文件类型的多样性，所以需借助系统中的播放工具软件来阅览。在本模块，提供给读者用户的功能有：影音查询、影音阅览、发表评论以及影音收藏功能。部分拥有权限的用户可下载自己需要的资源。 　　2.2.4 电子文件模块 　　电子文件模块即是指对各种电子文件进行归类和管理的功能模块。该部分功能与数字影音模