高三后进生转化案例.docVIP

高三后进生转化案例 　　后进生的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点，本文以案例的形式对后进生的形成表现、后进生的特点，以及如何针对其表现和特点进行教育转化作了较详细的分析和探讨，愿能对德育工作尽一点绵薄之力。 　　在教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。其形成的根源复杂，就好像一个患了严重疾病的病人，“病去如抽丝”，决不是轻易就能根除的。因而对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是教育工作者长期探索和研究的课题。笔者在近来年的班主任工作中，初步形成了“后进生”的教育观，在此撰文，与同仁磋商，希能达到“抛砖引玉”之作用，如有偏颇，仰祈批评指正。 　　一、教育经过 　　高三开学两个星期的一个下午，丁校长 call 我，要我到他的办公室去一趟，我心里嘀咕，到底什么事？否则，校长怎么会叫我到他办公室呢 ? 进了校长室，校长招呼我坐下，室内还站着一位小青年。喔！这不是回家已有一年的孙闻同学吗！耷拉着脑袋站在那儿的他，好象谁欠他什么似的。还好！不会有坏事，否则校长不会笑着脸。校长说：“ 周 老师，是这样……”不等校长说完我已知道