2017秋青岛版数学三年级上册第四单元信息窗2《平移和旋转》.pptVIP

* * * 平移和旋转 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 4 走进新农村——位置与变换 QD 六年级上册 一、情境导入 从图中,你发现了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？ 换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？ 这些物体的运动都可以看成是平移。 二、合作探索 大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？ 二、合作探索 说说生活中还有哪些平移现象？ 你能利用身边的物体或自己的身体做平移运动吗？ 试一试 1．下面哪些图形通过平移可以互相重合？连一连。 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 二、合作探索 归纳总结： 平移特征： （1）形状、大小、本身的方向没有变化。 （2）位置发生了变化。 （源于《点拨》） 试一试 1.把铅笔盒从右边平移到课桌左边。 2.再找一件物品，让它做平移运动。 二、合作探索 换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？ 这些物体的运动都可以看成是旋转。 二、合作探索 你能利用身边的物体或自己的身体做旋转运动吗？ 说说生活中还有哪些旋转现象？ 2．下列现象哪些是旋转？是的画“√”。 二、合作探索 （1） （4） （3） （2） √ √ √ 试一试 （选题源于《典中点》） 二、合作探索 归纳总结： 旋转特征： （1）形状、大小没有变化。 （2）自身的运动方向和位置发生了变化。 （源于《点