1.1认识升课件.pptVIP

第1单元 升和毫升 1 认识升 学习目标 1、学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2、学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3、学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。 情景导入 说说哪一个能盛的水多？ 左边玻璃杯比右边的能盛的水多， 左边玻璃杯的容量比较大。 探索新知1 红把冷水壶和黑把冷水壶比较， （ ）把冷水壶的容量大一些。 可能 红把 黑把 一个容器能盛东西的多少，叫做容器的容量。 探索新知1 动手做 因为在红把冷水壶 里装满橙汁，倒入黑把 冷水壶，红把冷水壶还 有剩余橙汁，所以红把 冷水壶的容量大一些。 探索新知1 动手做 因为在黑把冷水壶 里装满橙汁，倒入红把 冷水壶，红把冷水壶还 可以倒入些橙汁，所以红把冷水壶的容量大一些。 探索新知1 动手做 大约能盛这样的5杯。 你知道 的容量是多少吗？ 大约能盛这样的4杯。 所以为了测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。 探索新知2 通常用（ ）作单位。 升可以用字母（ ）表示。 计量水、油、饮料等液体的多少， 升 L 1升有多少呢？