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关于中职生心理健康教育情况的调查报告 关于中职生心理健康教育情况的调查报告? ?? 　一、调查目的? 　?《中共中央关于进一步加强和改进学校的意见》中指出：“要通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强适应环境的能力。”当前，时代对人才提出了更新更高的要求，认为人格、个性是比智慧、能力更为重要的因素。心理教育能提高学生心理素质，促进人格的完善，是五育的结合点，是素质教育的精神基础。目前，越来越多的学校积极开展心理健康教育，寻求好的心理健康教育模式，来提高学生的心理素质，以达到提高整体素质的目的。为此，我们对省内部分职教中心校作了一次情况调查。? (搜网欢迎您投稿) 二、调查对象? 省内职教中心校? 三、调查内容? 1、关于学校心理健康教育组织机构设置情况。? 2、关于学校心理健康教育方法的情况。? 3、关于学校心理健康教育师资配置情况。? 4、关于学校心理健康教育研究情况。? 四、调查情况及分析? 调查中有15个学校寄回了调查问卷，情况如下：? 1、关于学校心理健康教育组织机构设置情况；? 、调查情况? 、心理健康教育是否有专人负责。14个学校有专人抓学生的心理健康教育，占%，一个学校没有专人负责，占%。? 、学校是否有抓学生心理健康教育的组织机构。13个学校有学生心理健康教育机构，占%，2个学校没有，占%。? 、学校是否由政教处（或教导处）来抓学生心理健康教育，14个学校是由政教处（或教导处）来抓学生心理健康教育的，占%，一个学校不是由政教处（或教导处）来抓的，占%。? 、分析? ????《南京市学校心理健康教育实施纲要》指出学校的心理健康教育组织“各校由分管校长负责，建立由相关部门人员参加的3?—?5人的学校心理健康教育小组，由德育处（学生处）具体负责实施。?”调查情况显示，%的学校有心理健康教育组织，说明绝大部分学校重视学生的心理健康教育，并有专人负责。可见，职业学校应重视学生的心理健康教育已达成共识。还有一个值得注意的问题是:这些学校都是由政教处来管学生的心理健康教育的。学生的心理健康教育可以由政教处来管理，但一定不能用思想政治教育来代替心理健康教育，两者要相互结合。? 、下一步怎么办? ????首先要进一步提高对加强中职生心理健康教育的认识。尤其是学校抓心理健康教育机构的成员和老师要有很强的进行心理健康教育的意识。学校心理健康教育必须纳入学校计划，给予必要的关心与支持。加强组织机构的建设，个别没有专人负责学生心理健康教育的、没有组织机构的学校，应尽快建立健全起来。已有专人负责和组织机构的要切实把抓起来，不能徒有虚名。还有一点必须强调的是，抓学生心理健康教育的老师一定要进行专业培训。? 2、关于学校进行心理健康教育途径的情况。? 、调查情况? 、开设心理健康教育课。12个学校开设，占80%，3个学校没有开设，占20%。? 开设心理健康教育讲座。14个学校开设，占%，1个学校没有开设，占%。? 、按班级进行心理健康教育活动。15个学校都在班级进行过心理教育活动，占100%。? 、学校设心理咨询室。12个学校设立心理咨询室，占80%，3个学校没有心理咨询室，占20%。? 2.?2、分析? ???学校对学生进行心理健康教育的途径主要有心理健康教育课、心理健康教育讲座、心理健康教育活动课、心理咨询，在学科教学中渗透心理健康教育、在学校其它活动中渗透心理健康教育。由于心理健康教育讲座和心理健康活动课易举办，也为广大学生所接受，效果也很好，我校在进行心理健康教育讲座后，对其效果进行了调查，调查对象一年级新生859人，听懂的占%，听懂一部分的占%，认为讲座对自己有帮助的占%，有一点帮助的占%。在心理健康教育活动课后，也作了效果调查，调查对象，一、二年级1271人，认为活动课对自己有帮助和有一点帮助的占%，希望班级搞心理教育活动课的占%，能按活动课的行为作业要求去做的占%，有时能按要求去做的占%。所以几乎所有的学校都采用这两种方法对学生进行心理健康教育。心理健康教育课和心理咨询由于对老师要求高，所以有些学校办不到，开办的学校效果也不理想。? 、下一步怎么办? 学校要采用多种途径对中职生进行心理健康教育，每一个学校都要采用讲座和活动课的方法有计划地对学生进行心理健康教育，提高讲座和活动课效果，因为集体互动的效益，学生最容易接受这种形式的心理健康教育。班主任、任课教师的学科教学中、后勤的服务中、文体活动、团会活动中都要渗透心理健康教育。在此基础上有条件的可开设心理健康教育课和心理咨询室。学校要为学生创造一个优美的心育环境，编织一个心理健康教育的网络。? 3、关于学校心理健康教育师资配置情况。? 、调查情况? 、专职心