新156.1储蓄存款和商业银行.pptVIP

美国的青少年理财教育目标 3岁能够辨认硬币和纸币； 4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到他们无法把商品买光，因此必须作出选择； 5岁知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的； 6岁能够找数目不大的钱，能够数大量的硬币； 7岁能够看价格标签； 8岁知道可以通过做额外工作赚钱； 10岁时懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用； 11岁时知道从广告中发现事实； 12岁时能够制订并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。 12岁以后至高中毕业阶段，除了学习经济和金融知识外，还开始参与一些购买股票、债券之类的活动，并利用业余时间从事打工或商务活动的赚钱实践，从而为以后的人生作好充分准备。 【情景材料1】 高一学生赵立才的爸爸有一项科技发明，税后收入10万元，赵立才爸爸考虑到赵立才以后上大学需要钱，就决定拿出2万元存入银行。爸爸为了锻炼孩子参与经济生活的能力，就让赵立才去存。周末上午8点半，赵立才到了银行，却没存成钱，只好回家。 一、便捷的投资——储蓄存款 问题探究 【情景材料2】 原来，赵立才存款时没有带身份证。 当他拿了身份证再次走进银行大厅时， 等候存款的中年人有30多个。赵立才想：可怜天下父母心。原来这些人存款的目的和我爸爸一样啊。 问题探究 【情景材料3】 等待了40多分钟，轮到赵立才存款了。营业员问他：“请问您是存活期还是定期？”“爸爸没告诉我。”