基于多元智能理论的初中语文综合性学习教学策略初探lpu0blyw.docVIP

基于多元智能理论的初中语文综合性学习教学策略初探 中文摘要 语文综合性学习作为新课改中的一种全新的语文课程形态,一直是困扰一线 教师的一大难题。为了有效解决语文综合性学习在一线教学中的理论与操作之困 惑,本研究以多元智能为理论平台,对初中语文综合性学习进行理性思考和教学 实践,旨在从多元智能理论角度,结合教育教学实践,探寻有一定操作性的语文 综合性学习的教学策略引言部分主要阐述了本研究的背景,提出本研究的价值取向。 第一章主要介绍了多元智能理论的内涵、多元智能的智能新视野和教育教学 新思维,以及多元智能理论在教育教学上的应用。 第二章阐述了传统语文教学的弊病和语文综合性学习的出现,总括了语文综 合性学习的内容和特征,并从多元智能的视角来看语文综合性学习,以期深入探 讨多元智能理论与语文综合性学习之间的内在关系。 第三章是本研究的主体部分,结合自身和实验区其他老师参加课程改革以来 的教育教学实践经验,围绕“基于多元智能的语文综合性学习教学策略”问题, 论述了“问题驱动”策略、学习资源开发策略、个性化指导策略、小组指导策略、 情境创设策略以及语文综合性学习的学业评价策略等六个方面的教学策略。 关键词:多元智能 初中语文 综合性学习 教学策略 5ABSTRACT Chinese comprehensive learning as a brand-new Chinese curriculum form in new curriculum reformation is a difficult problem to many teachers. To effectively implement Chinese comprehensive learning into theoretic research and practical teaching, this research based on Multiple Intelligence Theory, through rational thinking and teaching activity on Chinese comprehensive learning in junior high school, want to find out an operable teaching strategy of Chinese comprehensive learningIntroduction is illustrated the background and value view of this researchPart 1: introduction of the meaning, new vision, new thinking and the application in teaching about Multiple Intelligence TheoryPart 2: narration on illness of traditional Chinese teaching and appearance of Chinese comprehensive learning, summarization on the content and character of Chinese comprehensive learning, illustration on the interior relation between Multiple Intelligence Theory and Chinese comprehensive learningPart 3: the principal part. To illustrate the teaching strategy of Chinese comprehensive learning based on Multiple Intelligence Theory, six definite strategies are deployed, combining the practical teaching experiences of myself and my colleagues since the new curriculum reformationKEY WORD: Multiple Intelligence high junior school Chinese comprehensive learning teaching strategy 6 目 录 引言…………………………………………………………………1 页 第一章