基于多元智能理论的初中语文综合性学习教学设计研究8piznqub.docVIP

基于多元智能理论的初中语文综合性学习教学设计研究 摘要 语文综合性学习是新一轮课程改革中的一种全新的课程内容,它的出现给教 师带来了挑战。为了给在语文综合性学习教学中遇到困难的教师一些启发,本研 究将以多元智能理论为基础,对初中语文综合性学习教学设计案例进行分析,以 期指导教师在教学中挖掘和培养学生多方面的智能。 论文分为以下三部分: 导论部分从本研究的缘起及意义谈起,厘清了研究的对象、范围,并对研究 的背景进行了阐述。 第一部分介绍了多元智能理论的产生背景、内涵以及在全世界的影响,阐述 了语文综合性学习的内涵和特点、新课程对语文综合性学习的要求以及在多元智 能理论背景下的思考。 第二部分简要分析了初中语文综合性学习教学设计的典型案例中包含的多 元智能要素,并依据分析归纳出基于多元智能的教学设计的若干要则。 关键词:多元智能 初中语文综合性学习 教学设计 案例分析 Abstrct Chinese comprehensive learning is new course content in the new curriculum reform ,which also brings challenges to teachers. In order to give teachers in difficulties insights in the Chinese comprehensive learning , this study bases on the theory of multiple intelligences, analyzes the comprehensive learning Chinese cases and hopes to guide teachers how to excavate and develop multiple intelligences of studentsThere are altogether three parts in this paperIntroduction includes the background, motivation, significance, object , rangeand methodology of this research Part one introduces the background, connotation and the influence of the world of the theory of multiple intelligences and expounds connotation ,traits and requirements of the new curriculum reform and thinking based on the theory of multiple intelligences of Chinese comprehensive learningPart two analyses briefly multiple intelligences elements in the typical cases of teaching design of Chinese comprehensive learning in the junior middle school and concludes some principles of teaching design based on multiple intelligencesKey Words:multiple intelligences Chinese comprehensive learning of Junior Middle School teaching designcase analysis目录 导论..1 第一部分 相关理论的解说及实践思考.4 第一节 多元智能理论概述4 第二节 语文综合性学习概述 8 第三节 对基于多元智能理论的语文综合性学习的思考. 13 第二部分 教学设计示例及多元智能的察析 18 第一节 观察体验模式的多元智能案例及分析18 第二节 问题解决模式的多元智能案例及分析20 第三节 研究学习模式的多元智能案例及分析22 第四节 基于多元智能理论的语文综合性学习教学设计要则25 结语. 27 参考文献. 28 后记. 30 导论 一、研究缘起及意义 (一)研究缘起 为了弥补传统教学的弊端,国家在新一轮课程改革中,首次将“综合性 学习”纳入到语文课程结构体系中,与“识字与写字”、“阅读”、“习作”、 “口语交际”