高校内部管理体制变革与机制创新院系结构调整与教学科研平台建设.pptx

一、学校与学院背景概况西南财经大学是教育部直属的国家重点大学，也是国家“211工程”重点建设大学。学校坐落在享有“天府之国”美誉的成都平原，由光华、柳林两个校区组成，总占地面积2300余亩。学校原名四川财经学院，是中国办学历史悠久的综合性财经大学之一。 西南财经大学金融学院学校：1952-1953年经两次全国高等院校院系调整，由西南地区17所财经院校、综合大学的财经系科合并组成，学校建校初期由国家高教部和四川省主管。1980年起由中国人民银行主管，1985年更名为西南财经大学。1995年，学校进入国家“211工程”建设。2000年，学校以独立建制划转教育部直接管理。 西南财经大学金融学院经过近60年建设，形成以经济学和管理学学科为主体，金融学科为重点，多学科协调发展，经、管、法、文、理、工相结合的学科特色。 西南财经大学金融学院金融学院：金融学院现有金融系、金融工程系、信用管理系，金融双语教学中心（“三个系一个中心”） 和教育部金融与理财实验班项目。办学层次涵盖本、硕、博。金融学是国家级重点学科，国家级特色专业；金融工程是首批批准招生的6所院校之一。现有在校本科生2000多、研究生1000多，在校生人数居全球之冠，因此有“全球最大金融学院”之称。就业本科生、研究生中，有超过80%的学生在金融系统，在业界有“金融黄埔”之说。在金融教育和金融行业享有很高的声誉。 西南财经大学金融学院近几年，学生毕业去向本科生：平均25%出国留学（非联合办学或双学位项目），35%国内读研，40%参加工作。就业本科生80%以上在金融机构。其中，金融双语班出国留学比例达35%；首届金融与理财实验班28%出国，53%读研，不到20%的学生参加工作。研究生：80%以上在金融机构西南财经大学金融学院二、关于院系结构调整 院系结构调整包括：院系组织架构和管理权限调整、专业结构调整、教学科研基层组织调整、人才培养模式调整、收入分配机制调整。西南财经大学金融学院（1）为什么要适时调整结构高校职能 过去讲高校有三大职能，现在讲有四大职能。人才培养---人才是传承文化的载体，传承文化贯穿高校人才培养的始终。高校不应该为“文化”而文化。难道过去就没有传承文化？科学研究---本身就是通过继承、创新来传承文化。服务社会---体现高校价值所在，在服务中传承文化。 西南财经大学金融学院 不管是三项还是四项职能，关键是体现职能的内涵在变，因此，需要适时调整结构已适应新的形势。从专业角度来看，这种变化更多体现在金融行业的深刻而快速的变革。西南财经大学金融学院（2）金融行业发展与变化对高校的职能提出新的要求---人才培养与服务金融机构变化之一：综合化经营---需要应用型、复合型人才---金融控股公司---职业转变能力变化之二：服务面向变化---以零售业务为例，金融服务模式从“产品导向”向“客户导向”变化，其产品销售模式从单个金融产品销售到销售“产品包”转变---需要应用型、复合型人才---金融理财人才培养西南财经大学金融学院变化之三：金融创新加快---提高学校金融产品研发能力、风险管理能力（高校严重落后！）变化之四：国际化---一是国际业务与合作，二是国际规则与产品（美国次贷危机前向中国兜售MBS、CDO，今年遭遇NASDQ退市潮）变化之五：宏观经济日趋复杂多变---房地产、政府融资平台、美国次贷危机、欧债危机、人民币升值等---应用能力中突出应用研究能力西南财经大学金融学院（3）扩招、大众化与人才培养重新定位---培养应用性、复合型专门人才（博士除外）强调动脑能力，而不仅仅是动手能力。也就是具有较为扎实的分析与管理能力，而不是简单的操作能力。不是技能型人才西南财经大学金融学院三、我们的几点实践 1. 重构管理架构：校-院-系（所）-课程组系---侧重于各层次人才培养方案制定、组织教学、教师考核课程组---实施教学计划、提高教学水平 （教师自主选择进入2-3个课程组）研究所---特色研究机构（与学校不同）组织纵向课题申报承担横向课题工作论文研讨服务社会载体西南财经大学金融学院货币理论与国际金融研究所 资本市场与公司治理研究所金融工程与金融风险管理研究所银行风险与监管研究所微型金融研究所金融创新与产品设计研究所信用评级研究所信托与理财研究所教师自助选择进入1-2个研究所，学院每一个所给5万元管理费。西南财经大学金融学院2.应用性人才培养模式创新---“参与+引进+联合+顶岗+参赛+实验+实践” 西南财经大学金融学院一个核心应用能力两个依托重点学科行业优势实验课程（四个模块）三个重点专业基础课实践教学理论课程实务课程商业银行资本市场金融工程国际金融实习实训知识竞赛科研创新社会实践多种形式（七为一体）多种形式参与引进联合顶岗参赛实验实践侧重于教师侧重于学生西南财经大学金融学院3.服务社会-