2017秋苏教版语文二年级上册第1课《秋游》（第2课时）.pptVIP

2.“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”“从“黄、红、白”这些颜色的词看出了什么？ 稻子“黄”、高粱“红”、棉花“白”不但写出了田野的色彩美，而且预示着庄稼成熟了，透露出丰收的喜悦之情。 想象： 秋天到了，果园里是什么景象？ 果园里，苹果_____，梨子_____，葡萄______。 紫了 红了 黄了 3.“同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱(mà zhɑ)，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！”“这一段运用了什么样的修辞手法？你体会到了什么？ 同学们玩得很开心。运用排比的修辞方法，写同学们打滚儿、逮蚂蚱、亮嗓子的不同动作，可以感受到同学们在秋游时的欢乐的心情。 阅读方法解密：判断排比的方法 概念：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。 作用：加强语言气势。 运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了秋天的美景，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 同学们秋游时非常开心。 文中的同学们在秋游时心情怎么样？ 1.课文讲了谁去什么地方干什么？ 课文讲了同学们在老师的带领下去郊外秋游。 串珠问题： 2.同学们在那儿看到了哪些美景？ 同学们看到蓝蓝的天空一望无边，还有变化无穷的白云。农田里一片丰收景象：稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 3.同学们在那儿