2017秋人教版小学数学五年级上册第2单元《位置》.pptVIP

学习目标 1、会用数对确定物体的位置。 2、正确区分“列”和“行”的顺序。 自主学习 1、竖排叫（ ），“列”从（ ）往（ ）数，横排叫（ ）， “行”从（ ）往（ ）数， 通常情况下，描述物体位置时先说（ ），再说（ ）。 2、你能用正确的方法描述张亮的位置吗？ 合作探究（一） 张亮的位置用数对如何表示呢？你认为括号里这两个数各表示什么？ 1、王艳同学的位置用数对表示是（ ， ），赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。看一看有什么不同。 2、数对（ 6 ，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？ 合作探究（二） 合作完成练习五的第1题。 归纳总结 本节课你学到了什么？ 完成课本练习五的第二题。 1、先说一说自己班里，哪是第一列，哪是第一行，并让学生用数对表示自己的位置。 一、情境引入 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 位置 用数对确定物体的位置 左 行 列 右 前 后 列 行 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 二、探索新知 竖排叫做列。 横排叫做行。 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第3列 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 张亮同学，你有什么问题？ 是第2列、第3行的同学。 张亮第2列、第3行的位置 有没