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新评估方案对高职课程建设启示 　　摘 要：课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点，为此新评估方案更加突出了课程建设在整个评估方案中的地位，从四个方面具体阐述了考察内容。高职学院应从人才需求调研入手，构建工学结合的专业课程体系，开发基于工作过程系统化的课程内容，贯彻学做合一的教育理念，完善实践教学条件、培养“双师型”教学团队，确保课程建设的顺利实施。 　　关键词：新评估方案；高职教育；课程建设；启示 　　A study on higher vocational course construction under the guidance of new evaluation scheme 　　Ma Yuhuan 　　Beijing modern vocational and technological college director of research department, Beijing, 101300, China 　　Abstract: Course construction and reforms are the core of improving the teaching quality and they are also the emphasis and difficulty of teaching reforms. Therefore, the new evaluation scheme highlights the important role of course construction and elaborates the inspection contents in four aspects. Based on that, higher vocational colleges should start from investigating the demand of talent and then construct the system of professional courses in which learning is combined with working. They should also develop the course contents on the basis of systematic working process, carry out the education philosophy that study is combined with practice, perfect the conditions of teaching practice and cultivate a double-type teaching team so that the course construction can be carried out smoothly. 　　Key words: new evaluation scheme; higher vocational education; course construction; enlightenment 　　 　　近年来，高等职业教育从规模上迅速发展，在高等教育领域已占有半壁江山。而今高等职业教育要实现可持续发展，必须把发展中心从扩张规模转移到加强内涵建设，提高质量和效益上来。为此教育部力图通过实施第二轮“高等职业院校人才培养工作评估”来引导高职院校提高办学水平和人才培养质量，走内涵发展的道路。 　　 　　1 新评估方案对高职课程建设提出了四项考察内容 　　 　　课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点，更是高职院校内涵建设的切入点与落脚点。鉴于此，新评估方案突出了课程建设在整个评估方案中的地位，从四个方面明确了考察内容：一是“课程内容”突出强调要以技术领域(工作过程)、职业岗位(群)的任职要求和相关职业资格标准为设置课程体系和选择教学内容的依据。考核的重点是课程教学目标和校企合作开发课程。二是“教学方法和手段”提出了“教、学、做”为一体的情境教学方法，考核方式要灵活、恰当 ，要包含校内成绩考核与企业实践考核，实现课堂与实习地点的一体化。三是对“主讲教师”的要求，基础课程以具有专业背景的校内专任教师讲授为主；实践性课程主要由企业、行业技术技能骨干担任的校外兼职教师讲授为主。四是要求“教学资料”要选用优秀新版教材，与企业行业合作开发实训教材，教辅资料充足、手段要先进。 　　以上四项内容可以说是新评估方案贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，切实引导和推动高等职业院校与社会及行业企业深度融合，加强内涵建设，办出特色的具体体现，是我们