五年级语文下册第四单元《最佳路径》三疑三探合并本配套教案、说课稿西师大版.pptxVIP

;;14、最佳的路径;课时目标： 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.品读重点语句，感受大师做事精益求精，严谨的工作态度。学习大师善于观察，勇于探究、创新的精神。 3.明白课文蕴涵的哲理：给人自由，顺其自然，任其 选择，其本身就是一种最佳选择。;;迪斯尼乐园欢迎您！;走在迪斯尼世界中，经常会碰到一些演员扮成的米老鼠、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人等。;走进迪士尼乐园，就仿佛进入“童话王国”;乐园的惊险世界;乐园的度假天堂;乐园里惊险刺激的鬼屋;乐园的色彩世界;;14、最佳的路径 ;请大家读一读梳理后的问题：预设：1、这最佳路径是谁设计的？设计者是一位什么样的人？ 2、这最佳路径是怎么设计出来的？ 3、为什么这条路径被称为“最佳”的路径？; 按照提示找出文中相应的段落。 遇到难题——获得启示——完成最佳路径设计; 格罗培斯从事建筑设计40多年，留下70多处 杰作。然而这次，微不足道的路径设计却让他大伤脑筋。 对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已经修改了50多次，可没有一次让他满意。 ;;读一读： 接到电话后，他心里更加焦躁，决定到地中海海滨去清醒一下，争取早日定下方案.;解疑合探3：地中海沿岸有绵延百里的葡萄产区，在这里格罗培斯遇见了什么有趣的事情呢？;人 物;自探问题：老太太的葡萄为什么总是最先卖完呢？; 他这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发。困扰了他很久的难题一下子迎刃而解。格罗培斯异常高兴，连忙让司机调转车头返回巴黎。;朗读4.5自然段，思考：格罗培斯受到启发后是怎样设计出迪斯尼乐园路径的呢？ ;按照足迹; 迪斯尼乐园的路径设计之所以被评为最佳路径，其秘诀是什么？;回顾课前问题同桌互谈收获： 1、这最佳路径是谁设计的？设计者是一位什么样的人？ 2、这最佳路径是怎么设计出来的？ 3、为什么这条路径被称为“最佳”的路径？;遇到难题，获得启示 撒下草种，提前开放 按照足迹，铺设道路 　　　　　　　　;　　　 世界建筑大师之所以伟大，不仅因为他有精湛的艺术，创新的思维。还因为他那种精益求精的精神，更表现在他尊重他人，为人着想的人本思想。 我们感谢格罗培斯，他送给了我们一个道理：有的时候，不知怎么办时，给人自由，任其选择，也许就是最佳路径。 ;质疑再探：; 同学们，在生活中，你能否像格罗培斯一样做一个善于观察，善于思考，勇于创新的人呢？;拓展运用 快来帮帮小红 小红家每年都种西瓜，西瓜地就在通往县城的公路旁。盛夏时节，过往的人比较喜欢在公路边停车，购买摘放在路边的西瓜，他们都说这儿的西瓜最甜，最新鲜。但小红的妈妈守在路边，一天下来卖出的也不多。 为此，小红很烦恼，她一直想替妈妈想个多卖西的瓜妙计，就是想不出来，你能帮帮她，让她家的西瓜卖得更火更多吗？ ;西瓜伞; 老师和大家一起作总结： 我们都应该向格罗培斯学习，无论做什么事都要一丝不苟，精益求精，细观察，勤琢磨，不放过生活中的每一个细节，以人为本，勇于创新， 那么我们一定能找到自己通向人生成功的“最佳路径”！;拓展运用： 根据自己本节课所学内容自编题考考同桌。 题目类型参考： 1.看拼音写汉字。 2.根据意思写词语。 3.说说你对文中重点句的理解。 4.谈谈你学了本文后的收获。 ;预设： 1、根据意思写词语。 （ ）：指事物的意义、价值等非常渺小，不值得一提。 （ ）：刃：________；比喻主要问题解决 后，其他有关的问题会很容易得到解决。 （ ）：指新鲜而特别。 （ ）：焦急而烦躁。;1.格罗培斯从卖葡萄的老太太那里受到了什么启发？ 2.学了本文，你受到了什么启示？ 3.我们应该向格罗培斯学习什么？;; 14.最佳的路径 第二课时 学习目标： 1. 有感情的朗读课文，了解课文内容。2.品读重点语句。感受大师做事精益求精、严谨的工作态度。学习大师善于观察，勇于探究、创新的精神。 3.感悟课文蕴涵的哲理：给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种最佳选