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新初一家长：初中与小学大不同 渴望子女成才，是每个父母的心愿。读书改变命运，更是很多家长的期盼。人们对子女的期望值很高，对家庭教育也很重视。面对自己的孩子，许多家长在新形势下，转变了教育观念，改进了教育方法，在教育子女上取得了可喜的成果。但是，也有不少家长的家庭教育观念陈旧，方法不当，有的过分溺爱，缺乏严格管教，有的缺少温暖，缺少心灵沟通等，尽管为孩子成长牵肠挂肚，操碎了心，结果事与愿违，甚至出现了追悔莫及的偏差与失误。 古往今来，没有教不好的孩子，只有会教和不会教的父母和老师，教育方法是否妥当，直接影响着对孩子教育的效果。家庭教育如何才能取得成功？孩子刚升初中的家长到底该如何教孩子？我认为可以从以下几个方面去探索实践。 “别的孩子行，你的孩子未必行，这就是差异” 每个孩子由于遗传、体质、智力、生活环境等不同，造就了性格、个性、特长等不同。作为家长和学校，应尽量让孩子的个性得到显现、特长得到培养和发展，千万不能把各种各样的孩子、个性纷呈的孩子雕刻成一个样子，否则是我们教育的悲哀。 所以，我们老师、家长要承认差异，每个孩子是不一样的，各有所长，各有所短。可是许多家长忽视了这个事实，总以为别的孩子能行，我的孩子也一定能行，这样就毁了孩子的自信心。因此我们说，适合学生发展的教育是最好的教育。家长们请千万不要和别人比孩子。孩子需要“人格、知识、能力、健康”4个方面和谐发展，家长最能起作用的是“人格、能力、健康”这3方面。“人格”是素质的核心，人格不良什么都谈不上，所以从小人格培养非常重要，家长又最能起作用，也就是先学会做人，学校也将加大这方面的教育，希望家长密切配合。 “学习强度、难度与评价方式大不一样了” 刚升入初中的学生和家长，一定想了解小学和初中这两个学习阶段到底有何不同？ 第一，初中学生学习的自主性进一步增强。 班级管理逐步走向学生自我管理为主；学习方法上逐步培养自学能力和探究能力；学习环节上更重视预习和复习；时间利用上要求学生学会自主、合理安排时间。走在老师的前面，做时间的主人，是优秀中学生的共同点。 第二，初中学生学习的强度进一步加大。 初一年级相对小学来讲，知识量加大，起始课增多，综合性变强，课程难度加深；初中趋向于抽象的逻辑思维，而小学教学中较多关注日常生活的事例与生活经验，以现象的实例思维为主。初中教师的课堂教学速度快、容量大、密度高、举例少、要求严、作业训练精而少。因此，进入初中后，学生会明显感到学习时间延长，每天的文化课增多，而活动课减少。并且，初中的课堂大部分不像小学的课堂那样生动活泼，老师的教学会更注重环环相扣，节奏明显加快，而且更注重知识的体系和深度。作业相对难而多，很多学生会一时不适应。 第三，教学评价方式不同。 小学阶段以模糊评价为主，学习成绩的评价一般采用等级制，而初中的学习评价更精确，采用百分制，强调区分度。所以，对初中学生来说，学习成绩上的每一分都很重要。 第四，身心变化波动大。 由于学生的身体发育和心理变化，性意识的萌动，外界干扰增多，使学生思想波动大，情绪稳定性差。所以不少学生，在小学阶段品学兼优，表现出色，一旦进入初中，却表现平平，与小学时判若两人。当然，也有小学时不懂事，学习随便，成绩一般，进入初中开始懂事，适应快，各方面表现比小学好，成绩大步前进的学生！ 因此，家长和教师要根据孩子的思想状况、个性特点和初中的学习特点给予必要的指导，以便他们进入初中以后，能尽快地适应初中的学习和生活。 下面给家长提5点建议： 第一，不要一看到成绩考差，就来一顿“审讯”。 初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，孩子与家长之间易出现对立情绪。这时的家长应先学会冷静，学会耐心等待孩子成长。有专家说：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差，就来一顿“审讯”，以免孩子失去信心。家长应该对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。 第二，为子女建立自信心。 成功源于自信，父母都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝对不可越俎代庖。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。 第三，与子女一起成长，做子女的知心朋友。 随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的、更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给孩子作出榜样。在河南省的一个小山村，一户贫困农家的林氏三兄弟相继成了博士研究生。林氏夫妇在3个儿子入学前和求学历程中用自己好学的行为影响他们，经常是两代人挑灯共读。即使当年他们家庭非常穷困，却长期订阅文学杂志、名人传记和购买世界名著。我