2016秋教科版科学四上4.7《呵护我们的身体》1.pptVIP

中小学课件 中小学课件 中小学课件 中小学课件 中小学课件 中小学课件 中小学课件 中小学课件 中小学课件 中小学课件 中小学课件 相互协作的人体器官 （教科版）四年级科学上册课件 人体的各个器官怎样协同工作 通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。 人体各器官之间的联系 思考人体各个器官之间的联系 画图 绘图的基本流程 1.交流研讨，共享彼此的认识 2.绘制表示简单关系的画图如: 3.交流研讨，在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系，并以此关系绘制新图。 4.循环反复修改完善，并保留原稿。 人体主要器官在人体活动过程中的联系 二氧化碳 氧气 ↓ ↑ 呼吸器官 （呼吸道、肺） ↑ ↓ 血液循环器官 （心脏、血管） → ← 氧气 营养 消化器官 （消化道、消化腺） ← 运动器官 (骨骼、关节、肌肉） 氧气、营养 食物 ↓ 泌尿器官（肾） ↓ ↓ 尿液 ↓ 粪便 营养 氧气 → 废物 气体交换 ↓ 运动 健康生活 呵护自己身体的好行为 （1）早睡早起，早晚刷牙。 （2）适当锻炼身体。 （3）饭前便后要洗手。 （4）合理饮食，不挑食不偏食，少吃糖，睡前不吃零食。 （5）------ 科学作业（12月19日） 1、抄写课本P78-80所划出和记录的知识点一遍在抄写本B上。（ ） 2、做全程P36-37练习六。（ ）