中考各科复习：依托课本和考纲 巩固基础兼补漏.docVIP

中考各科复习：依托课本和考纲 巩固基础兼补漏 在考前最后一个月的时间，如何把握住各个学科的特点，有的放矢地进行复习，是每个考生最为关心的问题。 语文：打好“基础战” 知识要归类 指导老师：广州市第七中学初三级语文备课组长 梁文菁 梁老师说，在整个语文复习过程中，部分学生总是把目光瞄准一些“难题”、“偏题”，花费过多的精力。甚至会产生焦虑情绪，对语文丧失自信。实际上，在中考考题里面，大部分都是基础题、常见题，在复习中打好“基础战”才至关重要。语文讲究厚积薄发，考生可整理自己以前的习作，经常浏览报纸杂志，搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。 语文的知识比较琐碎，要把琐碎的知识有序地结合，就必须重组归类积累。例如，在复习文言文阅读的时候，可以把学过的所有文言文进行归类积累。如《论语》、《陈太丘与友期》、《爱莲说》和《陋室铭》这四篇文章，可以按照“为人处世”这个主题把它们放在一起，对他们的作者、朝代、主要内容和写法做好分类对比。 广州市中考作文命题一直坚定地贯彻这样的原则：不设置审题障碍，要让学生有话可说、有情可抒，让学生能从日常生活中发现差距、发现不同，表达真正有个性的见解与感悟。因此，我们在平时练习的时候，要敏锐地发现一些看似普通和平凡的生活小事中那些闪光的、与众不同的东西，做生活的有心人。写真实的事，抒发真挚的情，而不要去套做文章。 英语：早晚听读 依托话题记单词 指导老师：广州市第三中学英语科副科长、初三年级备课组长 陈嘉宁 陈老师针对语言基础知识、语言基本能力和解题技巧等三个方面提出一些英语备考的策略与建议。 依托课本单元记词汇。针对考生对已学的基础知识因时间久，部分已经遗忘的情况，复习需要以课本为本。词汇的复习要注重高频词汇、词组，以及常用句型的记忆过关。把词汇的复习以话题为切入点，把单词放在句子中记忆，关注句子含有的词组或常用搭配，关注上下句来猜测单词和记忆单词是一个好方法。 语法要在语篇中体验。考生不要单独地去背某些语法知识，要通过这一道题展开横纵向的比较与归纳。在理解的基础上复习语法，语法要在语篇中体验，思考语法是如何被运用的。因此，在阅读英语句子和文段时，体会当中句法和语法的使用，将这道题的知识点总结到笔记本上。此外，针对错题归纳也是一个好方法。 带着问题阅读，留意关键词。在做阅读理解时，难免要遇到生词，不要急于查字典，要通过上下文的联系来猜测词义。在做阅读题的程序上，当文章不长时，可考虑先看文章，后看题目。如果文章很长，也可以先看题目，带着问题去阅读，看题目时应特别留意题目中的关键词。当考生没有非常大的把握决定选项时，可以用排除法。 早晚听读，提高作文水平。首先，建议一早起床或晚上睡前坚持听英语录音带，跟着录音朗读。另外，最好是找有范文的作文题目，先自己动笔写，然后再与范文进行对比，从而加以改进。写作时要用自己熟悉的句型结构，把握不大的词语不要用。最后，还要注意字迹工整，以避免不必要的失分。初三复习最好与老师同步复习，当听到被遗忘的知识点时，先做个记号，等下课后再把笔记补全。 数学：复习四步走 踩准得分点 指导老师：广州市荔湾区四中聚贤中学教导主任 周伟驱 周老师表示，在接下来不足一个月的冲刺期，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行，起到事半功倍的效果。 第一阶段复习：开展基础复习，理清知识脉络。近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查“双基”。许多试题源于课本，复习中要紧扣教材，对课本知识进行梳理，形成知识网络。如出现圆周角时，常寻找同弧所对的圆周角或圆心角；出现直径时，常构造直径所对的圆周角是直角；遇到切线问题，常连结圆心和切点等。 第二阶段复习：针对热点重点，展开专题复习。对于搏取高分的考生，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练非常必要。就中考的特点可以从以下几个方面进行专项训练：①阅读理解题；②函数综合题；③运动探索题；④旋转综合题；⑤代数几何综合题等。专题训练要注重解题后的反思，一定的纠错和消化时间，跟上足量的变式练习题，举一反三。 第三阶段复习：综合训练，模拟中考。此阶段训练重点在于考试题型训练，采用“限时练习”法，训练稳中求快的答题技巧、临场发挥的能力等。模拟训练要归纳遗漏的知识点，为查漏补缺积累素材。 第四阶段复习：回味练习，错题重做。平时练习、测验后做错的题，考前拿出它，认真地总结自己做错题目的类型和方法，找出知识中的漏洞。这一阶段可采用“看题目——尝试解答——看解答”的方式进行学习，会做的一扫而过，不做出来，陌生的题在脑子里迅速制定解题思路，归纳出解题要点，再与答案对照。 中考时：踩准得分点或有意外收获。要在中考获胜，良好的考试习惯尤为关键。如为了尽快进入应考的思维模式，可先做几道自己最拿手最喜欢的题型来做，唤醒沉淀在潜意识中的