中考复习冲刺指南.docVIP

中考复习冲刺指南 　　离中考还有短短的三、四天，再花费时间去应对一张又一张的试卷意义不大，不如拾遗补缺，稍作调整，合理而轻松地安排好最后阶段的复习。本期刊登多个学科的资深教师，为考生提供一些考前复习冲刺指南。 　　考生可以对做过的试卷进行整理，归纳出经常扣分的题目，找出具有共性的问题。此举可以在最后阶段帮助你有针对性地补上缺漏。绝大多数同学会发现，在文言文及现代文的阅读中，同样的错误和问题经常出现在自己的试卷上，究其原因，有的是因为没有掌握相关的阅读理解方法，有的则是因为难以改变习惯性的思维方式。要根本解决这些问题可能非一时之功，但借助一些答题及思考的技巧与方法还是能够有效弥补这些缺漏的。 　　可以通过探讨语段作者究竟为什么“这样写”、“这样写”的好处在哪里等问题来捕捉作者情感、思想的脉络，从而把握文章的主旨；也可以揣摩命题老师遣词造句的关键，以确定答题的角度和重点。在课外文言文阅读理解中，最后两题是难点，命题者常常以“文章的寓意何在？”或“结合现实生活，故事给你怎样的启示？”等形式设问，两问的答案其实大同小异，但切入的角度显然还是有所区别的，前问可直接概括文章所包含的道理，而后问则须结合自身及生活进行思考，若学生能顾及到这些细微的差别，则答题定能到位。一般在阅读中要关注那些关键性的语句，包括描写、抒情、议论较有特色的句子，与中心、人物密切相关的句子，表现事情前因后果的句子等，答案常或明或暗地蕴含在这些语句中，但有时需要用自己的语言加以概括和提炼。 　　在现代文阅读方面，有的同学答题常被老师判为半对半错，原因在于思考时浅尝辄止，答题流于表面，缺乏深层的思考。建议在考试时针对文本内容多问自己几个为什么，力求捕捉到蕴涵在字里行间的深意；读一个语段，首先要对其主要内容及主题有所了解并能加以概括，在答题时不妨多与文章中心联系起来思考，使理解能够有纵深度。还应该根据不同文体进行侧重点不同的解读。议论文宜从了解其框架结构着手，逐层阅读，理清作者的论证思路，在把握中心论点的基础上进而掌握各分论点与中心论点之间的关系，掌握一些事实论据或道理论据与论点的关系。如2006年中考《水的感悟》所附试题，要求学生举出一例中国历史上“以弱胜强”的事，以证明水的特点之一是“弱小也会战胜强大”就属此类；说明文阅读须掌握说明对象及其特征、说明结构和顺序，以及说明方法及其作用等，此外对文中词句准确性的特点也应有所了解。如，2004年中考的《蒙娜丽莎的微笑揭秘》一文就有关于对“视网膜区域名称”及其“功能”和“论断”相互关系的理解的测试；记叙类现代文更多侧重的是文中所叙的人、事和所含的情，思考答题当从整体理解的角度出发，此类文章一般都有一条甚至数条叙事线索，人物、思想、感情、事件等等都是围绕这条线索才得以展现的，这将是阅读时关注的重点，同时，人物性格、性格的形成和表现、思想特征等，也是极为重要的内容。如2006年中考《孩子和书》所附试题中就有用简洁的语言概括女主人公“善良、真诚”在文中表现的要求，而且须列出三种表现才算答题完整。当然，环境、动作等描写的作用、陪衬人物的出现、对比的意义等等，也可因与文本主旨密切相关而以不同形式的试题出现。 　　写作方面，可利用最后几天继续做好大作文的备考工作。今年中考作文不论以何种命题形式出现，不论是写个人或写群体，都将对写作内容作适当的限制，因此审题就显得极为重要了。备考时可以从自己初中阶段的作文中选取不同侧面的素材，尽量兼顾到社会、校园、家庭和个人等不同方面，并根据这些素材从不同角度提炼主题，围绕不同主题准备一些适当的抒情、议论以备写作时点题或深化主题之用，也可积累一些相关的名言佳句，为自己的语言增色。建议在求稳妥的前提下，再尝试在文章构思、立意、描写等方面有所创新，表达出自己的个性色彩和独特感受。在此提供几例作文题以作审题、选材和构思的参考：“坚守”，“生活如”，“也美丽”，“十六岁的天空”，“感动”，“是财富”，“我们拥有”，“我眼中的”：“分享”。 　　　英语针对弱点强化训练 　　很多学生喜欢挑战难题，但事实上，近几年上海的英语中考都比较强调基础知识，难度不会太高，所以，越到最后考生越应该注重对基础知识的巩固和落实。冲刺阶段的学习是一个考前归纳总结的过程，应结合自己的弱点进行专题强化训练。做题不在于“多”，而在于“精”，建议考生不要做大量的题目，应该对做过的试卷、试题进行归纳总结，弄清楚“错在哪里”和“下次如何避免”等问题。只有对整个初中英语语言学习系统有一个清晰的理解和完整的把握，才可能在中考题中应万变。 　　到最后冲刺阶段，可以适当做一下前几年的中考真题，熟悉题型和思路。建议在考试时间、氛围以及应试技巧上，就把它当作真正的考试，遇到难题要跳过，把握好答题时间。因为应试技巧是有惯性的，不要把考试的习惯中断。在最后的冲刺阶段