16福建教师招聘考试培训课件~第六章：课程.pptVIP

（二）课程标准的基本框架（选择、填空） (1)前言。课程标准的前言部分对课程的性质、价值与功能做了定性的描述，阐述了本课程领域改革的基本理念，并对课程标准设计的思路做了详细的说明。 (2)课程目标。课程标准中确立了知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三位一体的课程目标。 (3)内容标准。课程标准中的内容标准部分，按照学习领域、主题目标要素组织学习内容。 (4)实施建议。课程标准中的内容部分和实施建议均提供了典型案例，便于使用者(教师、教材编写人员、教育管理者等)准确理解课程标准，减少课程标准在实施过程中的落差。 (5)附录。课程标准的附录部分对课程标准中出现的一些主要术语进行解释和说明，便于使用者能更好地理解与把握。 第二节 新课程结构的主要内容与特征 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，九年一贯整体设计课程门类和课时比例、设置综合课程、适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。” （10年考题、选择） （一）新课程结构的主要内容（选择、填空、简答 ） 1、整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程 为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 2、高中以分科课程为主。 3、从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课程。 (10年考题、填空） 4、农村中学课程要为当地社会经济