七年级“网络道德教育 ” 主题班会.docVIP

七年级“网络道德教育 ” 主题班会 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　一、指导思想： 　　学生迷恋网络是班主任工作中一个很棘手的问题。初中学生的年龄、心理特点决定了简单说教、严厉制止的教育方式是收效甚微的。所以，这堂班会课的设计，以关注学生的心理需求为出发点，力求让学生通过诉说、倾听、讨论明白沉迷网络的危害，找到正确对待网络的方法，让他们在自我体验和互动中明辨是非，远离网吧，文明上网。 　　1、让同学们课前收集资料，让他们在参与过程中，初步了解网络的利与弊。 　　2、让同学们观看迷恋网络带来危害的录象、资料等，让他们进一步了解网络的负面影响。 　　3、通过诉说家长的真情实话，让同学们明白家长的心情，以真情打动孩子，让他们注意避免沉迷网络。 　　4、让同学在讨论、交流中，找到正确对待网络的方法。 　　二、教学目标： 　　1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系； 　　2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响； 　　3、行为目标：展示新时代高中生丰富多彩的网络生活与实践成果。 　　三、教学内容： 主要环节： 　　1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。 　　2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。 　　3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。 　　4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。 　　四、课前准备： 　　1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、PPT演示文稿展示、电子学习助手等等。 　　2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。 　　3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。 　　五、教学过程： 　　（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示 　　1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示 　　由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：（1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。 　　2、一人有难，八方支援——电子学习助手 　　从德智体各个方面概括介绍班级的情况。以 word文档、PPT演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。 　　3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索 　　由同学们提出有待查询的知识点，现场搜索。 　　（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性 　　主持人首先提出北京“蓝极速”网吧纵火案，由此引发对网络负面影响的讨论。讨论主要集中在以下几个方面： 　　1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。 　　2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。 　　3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。 　　在同学们讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板 　　（三）谁之过，网络还是我？——网络的利弊讨论 　　主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。 　　讨论结果集中为： 　　1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。 　　2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。 　　3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。 　　（四）将网络规则进行到底——维护网络秩序讨论 　　网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应该做到： 　　1、提高自身素质，抵制网络诱惑； 　　2、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门。 　　（五）各抒己见寻良策 　　1、请同学和家长说说怎样构筑心灵的防火墙。 　　老师从心理学家度为我们分析了沉迷网络的原因，也为你们提供了预防网络危害的方法——构筑心灵的防火墙。请同学们说说，我们还可以从哪几个方面为自己构筑起一道心灵的防火墙，请同学各抒己见。 　　如：控制上网时间。 　　培养其它兴趣爱好，转移注意力 　　找最亲近的亲人或朋友诉说…… 　　2、班主任老师以自身经历谈谈正确上网的好处。 　　（六）落实行动表决心 　　1、学习《日常行为规范》 　　副班长（鲁治