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初中物理总复习设计的优化 　　 　　初中物理知识点分散,总复习设计的难度较大,特别是第一次带初三的青年教师,往往感到题海茫茫,无从下手。近几年,我们在初三物理复习设计中坚持从宏观上,加强复习研究,整体设计复习方案,微观上,注重三维目标的课堂落实,从而优化了复习教学过程,收到了事半功倍的效果。下面从这几个方面谈谈我们的做法。 　　一、优化的前提:研究考纲与教材 　　课标、考纲与教材都是中考命题的重要依据,复习时尤其要深入研究考纲与教材,这是优化复习设计的前提。下面以《南京市2007年中考指导说明》为例说明我们是如何研究考纲的: 　　考纲中“理解”层次有7个,分别是:理解密度的概念、理解压强、理解功率的概念、理解机械效率、理解欧姆定律、理解电功、理解电功率等,应是整个初中物理的重点内容。中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高,最近几年都在80%—90%左右,但对十个重点知识点的覆盖率则为100%。这十个重点知识是:比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡。物理知识涉及的面很广,基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。 　　“探究实验”13个,探究物态变化过程、探究力和物体运动的关系、探究浮力大小的过程、探究液体的压强与哪些因素有关、探究光在同种均匀介质中的传播特点、探究并了解光的反射和折射的规律、探究平面镜成像时像与物的关系、探究的凸透镜的成像规律、探究通电螺线管外部磁场的方向、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件、探究电流与电压、电阻的关系、探究并了解电流热效应与电阻的关系等。这应是实验考核的重点内容,同时要注意课本中前后实验之间的相互联系。如:06南京中考31题． 　　要求“解释”的有7个,分别是:能用熔点或沸点知识解释自然现象、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象、能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象、能用实例解释机械运动及其相对性、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义、能用分子动理论解释某些热现象、能用比热容解释简单的自然现象等,这应是问答题考核的重点内容。 　　要求“计算”的有6个(密度公式、速度公式、压强公式、欧姆定律、电功公式、电功率公式),这应是计算题考核的重点内容。 　　对教材的研究,教师要善于归纳、整合,并提出相应的教学策略和学法指导。下面以课本中的表格为例来谈谈。 　　课本中共有63个表格,分布如下表所示: 　　 　　分布 　　正文 　　非正文 　　合计 　　八上 　　15 　　5 　　20 　　八下 　　12 　　1 　　13 　　九上 　　19 　　2 　　21 　　九下 　　5 　　4 　　9 　　合计