灌云县林庄小学真阅读设施方案3z1pjx3u.docVIP

灌云县林庄小学“真阅读工程”实施方案 《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高师生的文化素养和综合素质，我校从2016年秋季开始，实施“真阅读工程”。本学期特制定以下实施方案: 一、指导思想 “真阅读工程”以保证学生阅读真正发生为基础，以促进学生形成阅读自觉为重点，以提高学生的深度阅读品质为追求，以优化学生家庭阅读环境为辅助，引导广大师生及家长感受领悟阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位，为林庄小学教育事业发展提供精神动力和智力支持。 二、主要目标 “十三五”期间，学校将阅读从教学层面提升至教育层面，从语文学科拓展至各个学科，形成鲜明的、独特的校园阅读文化；教师充分认识学科阅读能力培养的重要性，探索学科阅读的教育功能，自身阅读水平和阅读指导能力得到明显提高；学生养成每天阅读的良好习惯，有较高的阅读兴趣和较强的阅读能力，为终生发展打好学业基础和精神底色。 三、具体内容 （一）加强领导、组建网络。 组 长：胡胜利 成 员：卞光彩 戴志宽 赵庆垚 杨 艳 赵云康 杨 珊 干建巧 庄 敏 徐玉琴 以校园文化为引领，营造“真阅读”氛围。 学校把“真阅读工程”融入到书香校园”创建活动中去，充分用好校园公共文化设施与资源，注意与学校的德育活动和学校文化建设紧密结合，提升“真阅读工程”质量。积极推行“晨诵、午读、暮省”，让阅读逐渐成为学生终生受益的生活方式。 （三）以场馆完善为保证，创造“真阅读”条件。 重视阅读场所建设，如图书馆、阅览室、阅读区、阅读长廊、班级图书角等，让学生在宽松、自由、雅静的环境中阅读。各学校应以方便学生阅读为前提，创新图书馆和班级图书角的管理模式，探索便利、高效的借阅方式，使学生在校内时时处处可以阅读。 （四）以课程建设为抓手，夯实“真阅读”根基。 阅读不仅仅是语文学科的事情，要将“全学科”阅读进入阅读的课程视域，如经典阅读、外语阅读、数学阅读和综合阅读等，努力提高“真阅读工程”的课程化水平。 （五）以课堂教学为平台，提高“真阅读”能力。 充分发挥课堂教学对“真阅读工程”的支撑与提升作用，安排专门的阅读指导课，如“阅读引导课”“品读赏析课”“交流展示课”等，重视发挥课堂教学的主渠道作用，培养学生掌握行之有效的阅读技巧、阅读方法。 （六）以系列活动为载体，激发“真阅读”兴趣。 通过开展丰富多彩的读书活动，使学生真正体会到读书的乐趣，把潜在读者变为现实读者。与读书节、文化节、科技节等活动紧密结合，充分利用校园活动、班团队会、社团、综合实践活动等载体，努力探索阅读与实践相结合的有效机制。各学校要在教师中成立读书俱乐部，在学生中成立小书虫协会、文学社等，定期不定期交流读书心得，培养师生阅读兴趣。 （七）以家校共读为补充，拓展“真阅读”空间。 以全民阅读活动为契机，通过家长会等活动，积极引导家长与学生进行同步阅读，通过营造良好的家庭阅读氛围，拓宽“真阅读工程”实施空间。 （八）以阅读资源建设为保障，优化“真阅读”菜单。 依据多部委下发的文件，为教师、学生和家长分类提供优秀读物。 四、工作安排 二月份 1.成立领导小组。 2.制定《林庄小学真阅读方案》。 3.发动学生购买必读书，并开展读书活动。 4.检查班级阅读指导课上课表情况、教师阅读指导备课。 5.教师制定阅读计划，检查验收。 6.检查各班级图书角。 三、四月份 1.开展校级阅读明星、阅读导师、书香班级评比活动。 2.以学科组为单位，开展阅读研讨活动。 3.检查学生读书笔记、教师对学生读书笔记的查阅和评价情况。 五月份 1.检查各班学生阅读时间保证情况。 2.检查阅读指导课开展情况。 3.调研“真阅读”成果。 六月份 1.师生读书笔记竞赛、选优参加镇赛。 2.优秀读书笔记汇编。 3.阅读导师、阅读明星、书香班级评比。 4.教师优秀阅读指导备课评比。 5.评比真阅读优秀班级。 6.上报真阅读总结。 ? ? ? ? ? 附件一 “真阅读工程”推荐书目 ? 建议学生阅读书目 一年级 语文：(第一学期)《中华歌谣100首》《爱心树》《新学堂歌》《三字经》 (第二学期)《小布头奇遇记》《中国神话故事》《三字经》《爷爷一定有办法》 ? 二年级 语文：(第一学期)《安徒生童话》《弟子规》《我的野生动物朋友》《山海经》 (第二学期)《格林童话》《弟子规》《三毛流浪记》《蝴蝶?豌豆花》 ? 三年级 语文：(第一学期)《一千零一夜全集》?