2019年高考复习讲义课件文科（数学）8-3 空间点、直线、平面之间的位置关系.pptxVIP

目 录 Contents 考情精解读 考点一 平面的性质 考点二 空间中直线间的位置关系 考点三 直线与平面的位置关系 考点四　两个平面的位置关系 考纲解读 命题趋势 命题规律 高考复习讲义 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题. 1.理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解有关的可以作为推理依据的公理和定理. 考纲解读 命题趋势 命题规律 考查内容 考查频次 考查题型 所占分值 平面的性质 3年2考 选择题、填空题或解答 题的一小问 4分-6分 空间中直线间 的位置关系 3年22考 选择题、填空题或解答 题的一小问 4分-6分 直线与平面的 位置关系 3年2考 选择题、填空题 4分或5分 两个平面的位 置关系 3年2考 选择题、填空题 4分或5分 平面的性质 3年2考 选择题、填空题或解答 题的一小问 4分-6分 高考复习讲义 空间点、直线、平面之间的位置关系 考纲解读 命题趋势 命题规律 1.预计高考对本讲内容的考查主要是直线与平面、平面与平面位置关系的判定; 2.在复习时应关注以生活实际模型或者简单组合体为载体,研究直线与直线、直线与平面的位置关系的问题. 高考复习讲义 空间点、直线、平面之间的位置关系 返回目录 高考复习讲义 空间点、直线、平面之间的位置关系 考点一　平面的性质 继续学习 所有理想化模型均忽略对所研究问题无影响的因素,是研究问题的一种理想方法.在高中学习的理想模型还有:点电荷、理想气体、弹簧振子、点光源等. 1.公理1 (1)自然语言:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内. (2)图形语言:如图所示. (3)符号语言:A∈l,B∈l,且A∈α, B∈α⇒l⊂α. (4)作用:①判断直线在平面内的依据;②证明点在平面内的依据. 高考复习讲义 空间点、直线、平面之间的位置关系 考点一　平面的性质 继续学习 所有理想化模型均忽略对所研究问题无影响的因素,是研究问题的一种理想方法.在高中学习的理想模型还有:点电荷、理想气体、弹簧振子、点光源等. 2.公理2 (1)自然语言:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面. (2)图形语言:如图8-3-2所示. (3)符号语言:A,B,C三点不共线⇒有且只有一个平面α,使得A∈α,B∈α,C∈α. (4)作用:①确定一个平面的依据;②判断两个平面重合的依据;③证明点、线共面的依据. 高考复习讲义 空间点、直线、平面之间的位置关系 考点一　平面的性质 继续学习 所有理想化模型均忽略对所研究问题无影响的因素,是研究问题的一种理想方法.在高中学习的理想模型还有:点电荷、理想气体、弹簧振子、点光源等. 2.公理2 由公理2,结合初中所学的“两点确定一条直线”,易得以下推论: 推论1　经过一条直线和直线外的一点,有且只有一个平面. 推论2　经过两条相交直线,有且只有一个平面. 推论3　经过两条平行直线,有且只有一个平面. 三点不一定能确定一个平面.当三点共线时,过这三点的平面有无数个,所以必须是不在一条直线上的三点才能确定一个平面. 高考复习讲义 空间点、直线、平面之间的位置关系 考点一　平面的性质 继续学习 所有理想化模型均忽略对所研究问题无影响的因素,是研究问题的一种理想方法.在高中学习的理想模型还有:点