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旅游类专业中高职衔接人才培养方案优化设计 　　【摘要】本文针对目前旅游中、高职内涵衔接脱节的现状，以浙江旅游职业学院为例，提出实施中高职衔接人才培养方案的路径和优化策略，为实现中高职内涵的有效衔接提供可行性的建议。 　　【关键词】中高职衔接 旅游类专业 人才培养 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0025-02 　　一、引言 　　旅游类专业中高职的合理衔接，有利于培养大量素质高、能力强、视野开阔的创新型和应用型人才，以适应目前我国旅游产业转型升级对旅游人才质量提升的新要求，也契合了《国家中长期教育发展纲要》中关于建立中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系的要求。 　　目前，浙江省已有的中高职衔接模式有五年一贯制、“3+2”以及中职升入高职的单考单招等。但是随着旅游职业教育规模的迅速扩大，中高职系统内部的内涵建设脱节，给旅游职业教育的进一步发展带来了诸多问题，如人才培养目标定位模糊、课程设置没有对应关系等。笔者认为，只有将中高职衔接放到现代职业教育体系构建这一战略目标中去理解，通过专业定位和培养目标，课程体系等核心元素优化人才培养方案，才可能真正抓住中高职衔接问题的本质，并找到解决这一问题的有效技术路径。 　　二、旅游类专业中高职衔接人才培养方案的制订原则 　　高等职业教育区别于学术型高等教育的本质属