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中学班级考核方案 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　一、指导思想： 　　为贯彻党的教育方针，实现学校教育教学工作科学化、规范化、系统化的管理目标，实践“在文明校园里育人、在和谐环境中发展”的办学理念，全面加强班级工作管理，对班级工作给予具体指导和客观公正的评价，充分调动班主任工作的积极性、主动性，形成争创文明班级的良好氛围，进一步提高教育教学质量，结合本校实际，现制订本方案。 　　二、组织机构： 　　1、学校成立由分管德育副校长、政教处主任、团委书记、年级组长、教师代表、学生代表组成的先进班集体考核领导小组，领导和组织班级考核工作。 　　2、学校政教处具体负责班级考核工作过程资料的收集整理并组织实施考核，相关部门全力配合。 　　三、考核方法： 　　1 、本着“公开、公平、公正”的原则，依据考核细则，逐项对照给予评定。 　　2、结合学校开展的有关工作和平时的检查、抽查记录，给予考核评分。考核项目由相关处室考评，将结果报政教处，由政教处统一汇总。 　　3、先进班集体的考评每学期进行一次，由参与考核的部门根据专项考评结果及平时管理情况进行综合考评，提出候选名单交考评领导小组审定。 　　4、各年级“先进班集体”的数量不超过本年级班级数的25%（若本年级有14个教学班，则“先进班集体”的数量为4个），被评为“先进班集体” 的班级班主任同时被评为学校本期“优秀班主任”。 　　5、在考核的基础上，给予优秀班主任一定的奖励。 　　6、若有以下情况之一者，不能评为优秀班集体： 　　（1）班级学生在校园出现重大伤害事件和重大责任事故的； 　　（2）班级学生发生违法犯罪情况的； 　　（3）学生参与打架、敲诈、赌 博、偷窃等严重不良行为，情节严重、影响恶劣的； 　　（4）班主任拒不完成学校布置任务或变相不服从学校统一安排的； 　　（5）班主任对班级违纪事件消极对待或处理不当、隐瞒不报造成不良后果的； 　　（6）班主任体罚学生，造成不良影响，损害学校声誉； 　　（7）其它造成严重后果和不良影响的情形； 　　四、考核细则： 　　班级考核每学期按百分制进行考评，具体细则如下： 　　（一）班级常规管理（35分） 　　1、班务工作计划（分） 　　指导思想正确，符合素质教育基本要求，学生基本情况客观详细，目标任务明确，活动安排合理，措施具体得力、富有创新性的评为优秀得分；学生基本情况明晰，目标任务明确，活动安排较合理，具体措施较为得力，创新性不足的评为良好得2分；基本情况不详，目标任务含糊，活动安排不具体，措施不具体、无特色的评为一般得分。 　　2、班务工作总结（分） 　　严格按照计划执行，工作过程总结全面，任务完成情况描述详尽，成绩与不足客观明确，班务日志记载详实的评为优秀得分；能按计划执行，工作过程总结较全面，任务完成情况较详，成绩与不足不很明确，班务日志记载较详的评为良好得2分；不能按计划执行，工作过程总结不全面，任务完成情况描述简单，成绩与不足片面模糊，班务日志记载不详的评为一般得分。 　　3、控流工作（5分） 　　以开学初教务处确定的人数为准，流失1人扣3分，扣完为止。 　　4、双访工作（5分） 　　充分利用电话、QQ群、家校通等多种形式，认真做好对学生的家访工作，对校访家长做好接待，及时向家长反映学生在校的情况，并了解学生在家的情况，工作有目的、有针对性，家访手记、家校联系册、法制教育检校联系册等填写认真详实、符合规范，家访率达95%以上，家校配合效果好的评为优秀得5分；积极利用多种方式开展双访工作，相关资料填写较详、基本符合规范，家访率85%以上，家校配合效果较好的评为良好4分；双访工作开展形式单一，相关资料填写不够详实，家访率不足85%的，家校配合效果不明显的评为一般得3分。 　　5、特殊学生帮扶（5分） 　　对帮扶学生情况掌握清楚，能积极主动开展帮扶活动，帮扶学生有明显进步且无违纪事件，帮扶记载清详实的评为优秀得5分；能积极主动开展帮扶活动成效较好，帮扶学生有一定的进步且无违纪事件，帮扶记载较为详实的评为良好得4分；不能积极主动开展帮扶活动，帮扶学生无明显进步、有违纪，帮扶记载简单的评为一般得3分。 　　6、下班情况：（5分） 　　跟班集会（主要指师生集会、课间操、课外活动等常规活动）缺少1次扣1分。 　　7、班会：（5分） 　　能按学校计划，结合班级计划有目的有主题、定期开展，程序具体，效果、明显、及时记录及时上交，不按照既定主题开展一次扣、不及时上交扣1分、缺交一次扣2分。非特殊情况班会不得自习或讲题，如有违反，一次扣该项2分。 　　8、资料上交（5分） 　　对各项表册材料填报能按时上交，未按时上交者1次扣1分；不交者1次扣2分； 　　（二）住校生管理（8分） 　　1、关心班级住宿生生活情况，及时了解学生动态，按要求积