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浅析当今琵琶艺术教育传承与思考 　　【摘 要】琵琶是在秦汉时期由西域传入中原的,它经过几千年的融合与演变，成为我国传统的民族乐器之一。对琵琶艺术及其传承作研究关系到琵琶音乐今后的发展，甚至对中国音乐走向世界有着深远意义。通过对琵琶这一传统器乐发展兴盛的分析,可以使大家对琵琶艺术有个全新的认识,从而更好把琵琶艺术推向世人面前，让大家更好的将这一充满神秘色彩的乐器传承下去。 　　目前国内外对各种音乐教育的研究很多，但民族器乐的传承在现当代陷入了困境，尤其是琵琶的教育与传承。本文将从琵琶艺术的演变与发展入手，浅析当前琵琶艺术的教育与传承过程中所存在的一些问题,以重现琵琶的盛唐风范。 　　【关键词】 琵琶 教育 传承 思考 　　 　　一、琵琶的传入与沿革 　　㈠琵琶的传入 　　琵琶两个字最早见于东汉刘熙的《释名#8226;释乐器》：“枇杷，马上所鼓也，推手前曰枇，引手却曰杷，像其鼓时，因以为名也。”汉代，这一乐器传入中原时用拨子弹奏，手法中“批”为正拨，“把”为反挑，正是以它的这两个演奏的拟声词命名为“批把”。大约至魏晋时，又根据我国琴、瑟等弹奏乐器的用字习惯，以“琴”字头，正式命名为 “琵琶”，沿用至今。 　　西亚音乐的东渐对我国的音乐产生了重要的影响,主要是“竖箜篌”和“琵琶”的输入。我国先秦时期的弹奏乐器有“琴、瑟、筝”等，均为室内乐器，而刘熙所指的“马上乐器”，基本上是一些游牧民族的外来乐器。“琵琶”的传入是通过居于天山之麓的龟兹国（今新疆库车地区）而入中原，龟兹地区在当时被称为中外音乐文化的交融之地。 　　魏晋傅玄所著的《琵琶赋》序中记载：“闻之故老云，汉遣乌孙公主嫁昆弥，念其行道思慕，使工知音者，裁琴、筝、筑、箜篌之属，作马上乐。观其器：中虚外实，天地像也。盘圆柄直，阴阳序也，柱有十二，配律吕也。四弦法四时也。以方言目之，故云琵琶。取易传于外国也。”。由于我国周秦以来未出现过放在身上或马上演奏的弹拨乐器，所以“弦鼗说”可能性不大。而《隋书#8226;音乐志》所载更能说明问题：“《西凉者》，起苻???之末，吕光、沮渠蒙逊等据有凉州，变龟兹声为之，号为《秦汉伎》。”所谓“秦汉”之“秦”，非赢秦，而是东晋十六过的苻秦之秦；“汉”是指的前汉。可见，那时《秦汉伎》中所运用的主要乐器“秦琵琶”、“秦汉子”，应当是汉代传入我国的长颈类弹奏乐器,被称为（直项）琵琶。直项琵琶传入我国后，大约在南北朝时期，曲项（短颈）琵琶也传入了我国。最早记载的是《隋书#8226;音乐志》：“今曲项琵琶、竖箜篌，并出自西域，非华夏旧器。”曲项琵琶和五弦琵琶都是随着龟兹乐而引进的。 　　㈡琵琶形制的沿革 　　唐至明期间，琵琶的形制发生了很大的变化。以手弹的秦琵琶阮咸等乐器的演奏方法与乐器的制作和品位的排列都有了较大的变化和发展。〔如：宋朝时期，琵琶的面板上出现了 “品” 〕由于那时琵琶大腹的半梨形共鸣体，很不利于在相位下面加品。弦索的粗壮也不利于用手弹奏。因此琵琶的形制，必然伴着演奏姿势的改变及手法的丰富而变化。 　　琵琶乐器的发展在隋唐时期达到第一高峰，由于当时歌舞音乐的繁荣发展，琵琶形制上将其共鸣箱不断减薄，演奏持琴姿势由横抱改为竖抱，这样增大了左手演奏的空间。到了明清时期，是继隋唐之后汉族琵琶发展的第二次高峰，演奏琵琶时抱琴的角度大概在53度。琵琶在这个时期基本上改为用手指弹奏，琴的颈部变得细长，以便左手按弦能够更加灵活自由，也为日后开拓更多右手的演奏技巧奠定了基础。琵琶的品位也从原始的四相八品发展为至今的六相二十四品。明清时期，不管是琵琶形制的演变，还是演奏技巧的改进，都对现代琵琶形制的稳定有着极其重要的影响，对琵琶音乐的发展意义重大。 　　二、琵琶音乐的发展 　　㈠套曲形式的确立 　　琵琶的形制和演奏技巧经过历朝历代的不断发展和改进，琵琶曲目也越来越丰富。 　　宋朝以后，琵琶形制上出现了“品”，这样扩大了音域，也扩大了演奏技法施展的空间，且向独奏的方向渐渐发展，但是演奏技巧的局限还无法使琵琶音乐具有相对的独立性。 　　最早传于世间的琵琶套曲《海青拿天鹅》出现在元代，在杨允孚(1268―1323)所著的《滦京杂咏》中记载：“为爱琵琶调有情，月高未放酒杯停，新腔翻得凉州曲，弹出天鹅避海青。”此作品的问世大大地显示出琵琶右手演奏技法已经达到绘声绘色比较高的艺术水平，并且琵琶武曲形式在此时已经形成。仔细分析《海青拿天鹅》，我们不难发现琵琶音乐在发展过程中汲取了民间音乐曲牌联缀的套曲特点，同时又表明此作品已经从这种套曲特点过渡至具有明确标题的琵琶独奏曲形式，更显示了琵琶音乐的器乐化。在这个时期，琵琶已经成为重要的民族乐器，并且适于独奏和伴奏。 　　明代是琵琶音乐发展的成熟期,涌现出不少名家及各种文曲和武曲。著名的琵琶演奏家