本科生科研能力培养研究.doc

本科生科研能力培养研究 　　摘要：“十二五”期间，为培养高素质综合性人才，高等教育已形成理论教育、实践教育、创新教育相结合的培养模式，并对本科生科研创新能力的培养提出了更高要求。加强本科生科研能力的培养，将有助于本科生养成良好的科研习惯，并为开展创新性科研奠定基础。 　　关键词：本科生；科研能力；培养 　　中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号2014 　　“十二五”规划纲要提出“提高科技创新能力、建设创新型国家，以高层次创新型科技人才为重点，造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队。创新教育方式突出培养学生科学精神、创造性思维和创新能力。”这一纲领性文件为中国高素质人才队伍的发展指明了方向，也为高等院校对人才科研能力的培养提出了更高要求。在严峻的形势面前，必须深化高校教育体制改革，逐步改正传统教育模式的弊端，充分发挥大学生的主观能动性和创造性，建立和完善高校大学生科研培养体系。本科阶段大学生的科研工作刚刚起步，对其科研能力的培养也应由基本科研能力到科研创新能力逐步推进[1-2]。 　　一、基本科研能力的培养 　　文献检索能力、实验能力、论文撰写能力作为本科生必须具备的基本科研能力，是当前大学生综合素质的重要组成部分，应从新生入学起通过各种教学环节不断培养。 　　（一）文献检索能力的培养 　　文献资料能反映国内外学术发展的最新动态，是研究者了解同行工作的窗口，也是确定课题方向、评价研究成果的依据。大量阅读文献资料是开展科研工作的重要环节。通过对相关专业领域文献资料的搜集和阅读，可以了解拟研究课题在国内外的进展动态、不同学者的思路特点和研究倾向，摸清前人所取得的成就以及达到的水平，并在学习和总结前人经验的基础上探索、预见学科的发展趋势，从中发现问题、提出问题、解决问题。因此，占有文献资料的多少与研究水平的高低有着直接的因果联系。 　　培养和提高本科生的文献检索能力主要包括三个方面：一是养成良好的文献检索习惯。良好的文献检索习惯有助于开阔学术视野，了解行业发展动态，明 　　确科研选题方向。这要求本科生从留意身边一切与专业有关的新闻事件做起，充分利用图书馆、网络等公共资源，养成遇到问题随时查阅相关学科期刊论文的意识，并选取感兴趣、有价值的内容复印、摘录和分类存档。在日常学习的点滴中逐步养成良好的文献查阅习惯。二是培养学生熟练利用各种检索工具的能力。随着信息技术的发展和推广，国内外已经建立了一系列学术期刊网、文献数据库、文章篇目和全文数据库等，这些现代化的信息网络为研究者获取前沿的文献资料提供了非常便利、快捷、省时、省力的途径。三是培养学生的文献综述能力。文献综述是规范的、高水平研究论文不可或缺的部分，它不仅为论文题目的产生提供学术发展的历程，也为论文价值的评价提供客观依据。应指导学生结合自己的研究课题认真阅读相关文献，并在此基础上消化吸收、分析判断、归纳综合，整理出文献综述。该项工作有利于加速学生对科学研究的实质理解，有利于提高学生的创新意识和创新能力，有助于提高学生独立从事科学研究的能力。 　　（二）实验能力的培养 　　科学研究不仅是从理论到理论的过程，更是从实践升华到理论的过程。利用现代化的信息检索工具和手段获取现成的文献资料固然重要，通过实验获取所需的研究数据十分关键。文献检索只能为提出有价值的研究课题奠定理论基础，而实验却能为研究课题的完成提供强有力的实证支撑[3]。“实证化”是现代科学研究的基本特点，在自然科学的研究中实证资料主要靠实验获得，所以培养和提高本科生的科研能力必须高度重视培养学生的实验能力。 　　实验操作能力是一项综合素质，主要包括四个方面：一是实验设计能力，指根据特定的目的和任务，拟订实验方案、选择仪器设备、进行实验探索的能力。这是整个实验成败的关键，是培养本科生科研创新的关键环节。二是仪器设备操作能力，指多渠道、多形式地为本科生创造实际动手机会，是培养基础科研能力的一项重要任务，也是掌握仪器设备操作技术的良好途径。三是实验现象观察能力，指在实验中正确选择观察对象，并从观察对象中发现科学现象及现象间本质联系的能力。还应实时监控实验现象的动态变化，及时发现实验中出现的错误和误差。四是数据分析处理能力，指正确记录测量结果，从数据分析处理中得出正确结论的能力。这要求本科生具备一定的理论基础，熟练操作相关软件。 　　（三）论文撰写能力的培养 　　研究论文（研究报告） 是科学研究的成果，是体现学术水平的文献资料。大学生科研能力的体现，归根到底要靠科研论文的质量来检验。它是科学研究的出发点和归宿，是整个研究过程的最后一步，研究者只有通过书面形式的学术论文（研究报告）才能有效地展示和交流自己的研究成果。因此，在培养和提高大学