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新闻工作者网络素养浅谈 　　摘 要：互联网是一把双刃剑，给新闻工作者带来便利和挑战。新的新闻主题、新的新闻内容、新的文本和新的传播关系成为了新闻工作者当前要面对的挑战。这就要求记者不断提高自己的网络素养。这种素养不仅包含对新媒体的操作能力等职业素养，还包含高度的社会责任心。 　　关键词：新闻工作者；素养；网络 　　随着互联网的兴起，网络成了人们的第二生活空间，工作、生活、社交都与网络密不可分，不断涌现出来的新媒体也同样改变着记者的工作和生活。 　　目前，学术界对新媒体没有一个统一的概念。大多数采用的概念是“新媒体”是相对传统媒体（包括报纸、杂志、广播、电视等媒体）而言的。是指利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网和卫星等渠道，以电视、电脑和手机为终端，向用户（即受众）提供视频、音频、语音数据服务、远程教育等交互式信息和娱乐服务，以此获取经济利益和社会效益的一种传播形式。 　　互联网时代下的新媒体有即时性、融合性、互动性等特点。只要有网络，一部手机或一台电脑可以帮助记者在第一时间将新闻事件公布于众，并融合视频、声音、动画、图片多角度、立体式呈献给受众，给新闻产出和传播带来了方便。与此同时，新媒体深刻改变着媒体行业的竞争格局、新闻传播的生产机制，同时也对新闻从业者的专业素养提出了新的挑战和要求。 　　1 网络给新闻从业者素养带来的挑战 　　以互联网、社交媒体等为代表的新兴传播技术的迅速发。2003年，美国《时代周刊》认为，2015年前后，世界将进入数字娱乐信息时代，数字娱乐在美国国内生产总值中将占一半的份额，新技术、新产品将使数字娱乐全面超越传统娱乐方式。日本媒体产业依托数字化信息技术，也已完成了从早期媒体产业向现代媒体产业的转型。 　　互联网时代下，受众接受信息需求、行为和习惯发生较大变化，倒逼记者改变采访、写作和发稿方式，也倒逼传统媒体打破在规定的时间段或版面播出或刊登的限制。曾经的传播环境和新闻生态被改变，并正在新媒体环境下重新建立中。 　　1.1 新闻生产主体改变 　　在新媒体环境下，记者这个角色不断在缺失。原来“一对多”的传播方式，变成了“多对多”的模式。每一个普通人也都成为了“记者”，从而淡化了“职业记者”这一概念。 　　这一改变主要得益于社交媒体的开放和功能的日益完善。目前，QQ、微信、微博、直播网站、BBS等等门槛相对较低、传播能力较强的社交平台蓬勃发展，产生了大量的“自媒体”平台。这些“自媒体”成为了新的新闻主体，加入到新闻生产与供给的竞争行列。它们和广播、电视、报纸等传统媒体共存，为受众提供了更多的途径和选择。 　　“自媒体”往往更容易比职业记者掌握更多的信息来源渠道，内容相对去中心化、互动性强、对受众的粘合度高，离新闻现场更近，不受体制、机制的限制，以手机、电脑等作为发布终端更符合民众现在的阅读习惯……诸多优势挑战着职业记者的作为新闻生产者的主体地位。 　　1.2 新新闻内容 　　1.2.1社交软件和“自媒体”内容去伪存真 　　牛津路透新闻研究院《2016年数字新闻研究报告》指出，对于现在全球新闻行业来说，社交媒体等第三方平?_正在日益成为重要的新闻获取渠道。近几年，社交软件和“自媒体”的风生水起，给职业记者带来的一大挑战就是更多的信息需要鉴别，求真知，正视听，去伪存真。 　　由于“自媒体”经营门槛相对较低，甚至很多信息背后带着巨大的经济利益，有的甚至像工厂的流水线一样在网络上产出了一大批模式化的信息，这些信息也会由于各种原因被网友疯狂转载。尤其“微信科学”成为了大众最容易接触和接受的科学，那到底这些科学是“真科学”还是“伪科学”？“自媒体”发布的新闻真实性到底有多少？作为权威媒体的职业记者必须一探究竟，这也是职业记者维护主流媒体权威的一个重要使命。 　　1.2.2 新闻背后的新闻 　　过去，职业记者垄断了所有的信息来源。而现在，全国各级职能部门也在使用互联网政务公开，为广大受众提供了公开的信息来源的平台。记者在这方面不再有优势。简单的、流于表面的消息已经不能满足受众的需求。而新闻背后的、新的新闻逐渐成为了挖掘的重点。这也对新闻工作者提出更高的要求。 　　1.3 新新闻文本 　　随着现代社会生活节奏的不断加快，碎片化的阅读成为了受众接受新闻产品的习惯，新闻传播进入了“新闻快餐”和“读图时代”。这也对新闻文本形态提出了新要求。2016年牛津路透研究院发布的数字新闻研究报告指出，社交网站、移动APP逐步成为信息的主要入口，相对于桌面电脑时代，移动互联网要求新闻文本更短、更丰富、更有趣、更易于浏览、更便于体验。这给传统的电视、广播、报纸和杂志培育出来的以文字为基础传播新闻的职业记者带来新的挑战。 　　1.4 新传播关系 　　新信息技术的手段实现了受众