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普通高校职业性功能探析 　　[摘 要]普通高等学校具有对学术性和职业性价值的双重追求。但是在现实中，人们却习惯于把普通高校与学术性、把高职院校与职业性紧紧相连。其实，普通高校不仅承袭了传统高教的学术性传统，而且发展了传统高教的职业性功能。本文拟从理论分析的角度出发，对普通高校的职业性功能作一深入的探讨，使人们对普通高校的功能有更清晰的认识。 　　[关键词]普通高校 职业性功能 　　[作者简介]裴云，厦门大学高教所2000级硕士研究生(福建厦门 361005) 　　高等教育除了具有追求学术性的价值取向外，还具有追求职业性的价值取向。前者是由高等教育通过培养学术型人才来实现的，后者是通过培养应用型人才来实现的。长期以来，高等教育的这两种价值取向都是由普通高校(传统高校)来实现的。但是，工程型人才一般却被认为是由普通高校培养的，技术型人才则被认为是由高职院校来培养的。受这种传统观念的影响，人们往往只注意到普通高校的学术性功能，忽视了普通高校本身的职业性功能。结果将普通高校的职业性教育当作学术性教育来办，限制了其功能的发挥。所以，对普通高校而言，除了认识到本身固有的学术性功能外，还应该认识到本身也具有职业性功能。 　　 　　一、高等教育具有学术性和职业性价值的双重追求 　　 　　学术性与职业性是高等教育两种基本的价值取向。所谓“学术性”，是指高等院校对高等教育中理性、学术