同济大学教学改革与研究项目土木工程专业本科生国际化办学的探索与实践.pptxVIP

项 目 意 义 满足社会对国际化人才的需求 适应教育国际化的趋势 在教学实践活动中引入新内容、新方法 为我国注册工程师制度多边互认创造条件 1 / 24项 目 目 标 在本科生教学中实行双语教学的研究与实践 (教学方法、教材编写等)2 / 24项 目 目 标 在本科生教学中实行双语教学的研究与实践 (教学方法、教材编写等) 建设与国际合作相关的新课程 (木结构、国际工程承包)2 / 24项 目 目 标 在本科生教学中实行双语教学的研究与实践 (教学方法、教材编写等) 建设与国际合作相关的新课程 (木结构、国际工程承包) 国外土木工程专业本科教学体系的研究 及其在国内应用的可行性2 / 24项 目 目 标 在本科生教学中实行双语教学的研究与实践 (教学方法、教材编写等) 建设与国际合作相关的新课程 (木结构、国际工程承包) 国外土木工程专业本科教学体系的研究 及其在国内应用的可行性 国际化办学模式和方法的探索2 / 24项 目 组 成 员研究单位： 同济大学土木工程学院项目负责人: 何敏娟 顾祥林研究人员: 何敏娟 顾祥林 林峰 张伟平 苏小卒 周克荣 孙飞飞 赵宪忠 吴定俊 黄道凤 3 / 24项 目 取 得 的 成 果 报 告 报告一 国外土木工程专业本科教学体系的研究 报告二 国外土木工程专业本科教学体系在国内应用的可行性 报告三 国际化办学模式和方法的探索 报告四 土木工程双语教学探索与实践 报告五 土木工程专业学生开展“木结构”双语教学的小结 报告六 用英语讲授混凝土结构课的实践和体会 报告七 建筑钢结构课程双语教学的一点体会和看法 报告八 双语课邀请外教短期授课的实践与思考 报告九 本科学生在国外大学所获得的学分的认定方法建议 教材 Basic Principles of Concrete Structures Design of Concrete Building Structures4 / 24成果简介：报告一 国外土木工程专业本科教学体系的研究5 / 24成果简介：报告一 国外土木工程专业本科教学体系的研究研究背景（动机、研究现状、研究目标）现代土木工程特点与土木工程师应具备的素质（实践与试验─理论─计算三极的知识结构 ） 美国、日本、英国、加拿大和德国的本科教育体系简介培养目标的比较课程安排的比较 实践性教学环节的比较 培养方案的比较教学方法与能力培养的比较 通才教育与专才教育的讨论 讨论 考试和成绩评定制度 工程素质和科学素质的讨论 6 / 24成果简介：报告一 国外土木工程专业本科教学体系的研究“个性（或本土性）”和“综合性”[刘西拉/1998] 现代土木工程特点7 / 24成果简介：报告一 国外土木工程专业本科教学体系的研究实践与试验“个性（或本土性）”和“综合性”[刘西拉/1998] 决定计算理论现代土木工程特点土木工程师应具备的素质7 / 24成果简介：报告一 国外土木工程专业本科教学体系的研究五所高校土木工程专业（系）的周学时数比较 8 / 24成果简介：报告一 国外土木工程专业本科教学体系的研究五所高校土木工程专业（系）的周学时数比较 结论：同济大学的周学时数约是其它四校平均数的1.3倍 （考虑到德国工科大学生毕业时的“实际平均学习时间”是“规定学习时间”的约1.3倍左右， 其周学时数与英美加高校实际大体一致。 ）8 / 24成果简介：报告一 国外土木工程专业本科教学体系的研究五所高校土木工程专业（系）的年学时数比较9 / 24成果简介：报告一 国外土木工程专业本科教学体系的研究五所高校土木工程专业（系）的年学时数比较结论：同济大学的年学时数大体是其它四校平均数的1.4倍 9 / 24成果简介：报告一 国外土木工程专业本科教学体系的研究五所高校各类课程学时或学分百分比的比较 10 / 24成果简介：报告一 国外土木工程专业本科教学体系的研究五所高校各类课程学时或学分百分比的比较 结论：同济大学通识教育课程比例较多，而专业课的比例较低10 / 24成果简介：报告一 国外土木工程专业本科教学体系的研究主要结论： 国内国外高校的培养目标大体一致：培养工程师 课程设置上：均是在前期进行大土木工程的基础教育， 后期以课群组的方式深入某一领域学习 国内的不足之处在于：课程设置过多，课时量较大， 课程中专业课百分比较低，导致了国内学生的工程素质 培养有待加强11 / 24成果简介：报告二 国外土木工程专业本科教学体系 在国内应用的可行性12 / 24成果简介：报告二 国外土木工程专业本科教学体系 在国内应用的可行性 在报告一研究成果的基础上，借鉴国外高水平大学的合理之处，改进国内高校的培养方案 业务培养目标层面：