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普通大学生健美选项课协商―自主―反馈教学模式 　　摘 要：对普通大学生健美选项课进行“协商-自主-反馈”教学模式的研究。实验组进行15周的“协商-自主-反馈”模式教学，对照组进行传统模式教学，以两组学生的体围（胸围、上臂围和大腿围）、学习计划的完成及运动量的感受作为评价指标。研究发现，15周后实验组的体围高于对照组，且有显著性差异（P0.05）；实验组完成人数和运动量感受适中人数百分比随周数的增加而提高。结果表明：相对于传统教学模式，“协商-自主-反馈”教学模式提高了学生的学习效果，促进了师生之间的沟通与交流，实现了课堂教学向课外锻炼的延伸。 　　关 键 词：学校体育；健美选项课；“协商-自主-反馈”教学模式；普通大学生 　　中图分类号：G807.04 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2018）01-0113-04 　　Abstract： By studying the “communication-autonomy-feedback” teaching mode for the elective bodybuilding course for regular university students， the authors provided suggestions for university physical education course refor