讲授新课1673年英国化学家波义耳在一个敞口容器中加热金属.PPTVIP

沪教版 九年级上册 第4章 认识化学变化 第2节 化学反应中的质量关系 导入新课 火柴燃烧后只余下少许灰烬。 薄铜片在火焰上加热，表面变黑，质量增大。 化学变化中物质质量如何变化？ 提出问题：参加反应的各物质质量总和与反应生成的各物质质量总和相比较，是否发生了变化？ 活动探究 猜想与假设： 活动探究 1.发生了变化，反应生成的各物质的质量总和大于参加反应的各物质的质量总和。 2.发生了变化，反应生成的各物质的质量总和小于参加反应的各物质的质量总和。 3.没有变化，反应生成的各物质的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和。 4.发生了变化，反应生成的各物质的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和。 4. ___________________________________ 讲授新课 1673年，英国化学家波义耳在一个敞口容器中加热金属，结果发现反应后容器中物质的质量增加了。 1977年，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中进行实验，测得反应后容器中物质的质量不变。 你能分析出两位科学家实验的不同吗？你同意谁的观点？ 拉瓦锡的实验准确，波义耳的实验中反应前氧气的质量没有称量 观察思考 实验1：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应，称量反应前后总质量 进行实验 新课学习 结论：化学反应前后物质的质量和相等 M1 　　 M2 ＝ 氢氧化钠 + 硫酸铜 → 氢氧化铜 + 硫酸钠 现象：产生蓝色沉淀，天平仍平衡 实验2：碳酸钙与盐酸反应 实验探究 新课学习 结论：化学反应前后物质的质量和相等 现象：有气泡产生，天平仍平衡 M1 　　 M2 ＝ 碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙+ 水+二氧化碳 新课学习 吸收所产生的二氧化碳，使装置内压强不会过大而导致锥形瓶口的橡皮塞弹出 思考1：实验2锥形瓶中为什么要加入石灰水？ 新课学习 因为敞口装置，产生二氧化碳气体会逸散到空气中 思考2：为什么碳酸钠与盐酸反应前后总质量不相等？ 化学反应前后，物质的质量总和不发生改变 结论： 新课学习 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律概念要点: 2.参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。 1.“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体也应考虑。 例如，2g氢气与8g氧气在点燃的条件下，并非生成10g水，而是1g氢气与8g氧气参加反应，生成9g水 新课学习 质量守恒定律概念要点: 4.质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积、反应物的分子个数守恒 。 3.必须是化学变化才遵循质量守恒定律 。 新课学习 将2g水加热变成2g水蒸气，这一变化前后质量虽然相等，但这是物理变化，不能说它遵守质量守恒定律。 质量守恒定律的微观实质: 化学反应的实质在化学反应过程中，参加反应的各物质(反应物) 的原子，重新组合而生成其他物质(生成物)的过程。 讨论思考 结合水分子分解示意图，说说化学变化的实质是什么？ 化学变化是分子分成原子，原子重新结合的过程 讨论思考 以金属镁与氧气反应为例，你能根据构成物质的微粒在化学反应中的变化对质量守恒定律作出解释吗？ + 2Mg + O2 2MgO 点燃 氧原子：2 原子数 镁原子：2 氧原子：2 镁原子：2 相对 质量： 24×2+16×2＝80 2×（24+16）＝80 新课学习 在化学变化中： 反应前后原子种类和数目不变、原子质量不变 元素种类、元素质量不变 物质质量总和不变 质量守恒 质量守恒定律原因： 所有化学变化都遵循质量守恒定律 原子数目 原子质量 原子种类 微观 元素质量 元素种类 不　变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 可能 改变 分子数目 物质的总质量 元素的化合价 整理归纳 质量守恒定律的应用 (1)解释问题 ①解释化学反应的本质—生成新物质，不能产生新元素(揭示伪科学的谎言问题)。 ②解释化学反应前后物质的质量变化及用质量差确定某反应物或生成物。 (2)确定反应物或生成物的质量 确定反应物或生成物的质量时首先要遵循参加反应的各种物质的质量总量等于生成的各种物质的质量总和；其次各种物质的质量比等于相对分子质量与化学计量数的乘积之比。 (3)确定物质的元素组成 理解在化学反应前后，元素的种类不发生改变。可通过计算确定具体的元素质量。 (4)确定反应物或生成物的化学式 比较反应前后各种原子个数的多少，找出原子