浅谈计算机辅助物理教学的心得体会xjrc1muj.docVIP

浅谈?计算?机辅?助物?理教?学的?心得?体会? ?关键?词：? 计?算机?辅助?教学?、教?学手?段摘?要：? 计?算机?技术?的普?及和?发展?，冲?击着?教育?观念?的改?变和?教学?手段?的提?高。?计算?机辅?助教?学对?物理?教学?过程?、课?堂信?息量?和师?生之?间的?交流?将产?生较?大影?响，?在物?理实?验教?学和?辅助?课堂?教学?方面?发挥?着重?要作?用。?提高?教师?对计?算机?辅助?教学?的认?识，?加强?教师?计算?机技?术的?培训?，合?作开?发适?应中?专物?理教?学的?软件?是充?分发?挥计?算机?在中?专物?理教?学中?作用?的当?务之?急。?随着?计算?机技?术的?迅猛?发展?及计?算机?的大?量普?及，?很多?中专?配备?了微?机室?、专?用多?媒体?教室?，建?立电?教中?心，?为计?算机?辅助?教学?打下?了硬?件基?础。?如何?认识?计算?机在?中专?物理?教学?中的?地位?，充?分发?挥计?算机?在中?专物?理教?学中?的作?用，?是摆?在广?大中?等教?育工?作者?面前?的一?个重?要课?题。?笔者?拟就?计算?机对?中等?物理?教学?中的?影响?、在?中等?物理?教学?中的?应用?、目?前存?在的?问题?谈几?点看?法。? 1?、计?算机?对物?理教?学的?影响?在现?代课?堂教?学改?革实?践过?程中?，计?算机?辅助?中等?物理?教学?，化?抽象?为形?象、?化微?观为?宏观?、化?静态?为动?态、?化不?可操?作为?可操?作过?程。?对化?解知?识难?点，?提高?综合?能力?，推?进素?质教?育具?有重?要意?义。? 1?. ?1、?应用?计算?机使?教学?过程?更加?直观?从认?识论?的角?度看?，学?生对?事物?的认?识过?程的?起点?是对?事物?的感?性认?识。?在物?理科?的学?习中?等生?由于?无法?理解?一些?抽象?的理?论，?而对?物理?产生?一种?畏惧?的心?理，?阻碍?了他?们学?习物?理的?情趣?，但?应用?计算?机技?术就?可以?直观?的解?释一?些物?理现?象和?规律?，激?发学?生的?兴趣?，提?高学?习的?效率?。主?要表?现在?以下?几方?面：? 应?用计?算机?能够?实现?抽象?到具?体的?转变?。比?如，?机械?运动?中的?相对?运动?、回?声测?距、?透镜?成像?等。?对中?等生?就很?难接?受也?很难?描绘?清楚?。就?相对?运动?的内?容我?们即?可应?用计?算机?来演?示空?中加?油的?情景?和等?速救?护的?过程?，配?上声?音的?效果?，让?学生?从声?音、?图像?全方?位的?感受?，如?置身?于其?情景?，直?观地?掌握?该节?的内?容。?应用?计算?机可?以实?现动?静的?相互?转化?。在?物理?教学?中，?有很?多物?理现?象出?现的?时间?极短?，当?学生?还没?来得?及看?清时?，该?过程?就已?经结?束。?学生?就理?解不?了其?中的?本质?，给?教学?带来?困难?。如?平抛?运动?我们?就可?以使?用数?码相?机把?其运?动全?过程?拍下?来，?然后?进行?制作?，利?用计?算机?可反?复操?作，?使学?生认?识其?过程?，同?时还?可以?利用?它的?某一?时刻?的静?止画?面来?解释?它下?落时?的特?点。?教学?中的?难点?就容?易突?破，?省时?方便?。因?而，?应用?计算?机让?枯燥?的物?理理?论得?以升?华，?形象?而又?直观?的过?程感?染了?学生?的学?习动?机，?使学?生变?被动?为主?动，?从而?更加?崇尚?科学?，因?为科?学有?无限?的魅?力。? 1?. ?2、?应用?计算?机可?以增?加课?堂的?教学?量二?十一?世纪?是信?息化?的时?代，?对于?在学?校里?学习?的学?生，?也应?培养?处理?大量?信息?的能?力。?因而?在课?堂教?学中?教师?应该?向学?生提?供 ?2、?结合?目前?中等?物理?教学?的实?际，?计算?机在?物理?学科?中大?体可?应用?在课?堂教?学、?实验?教学?、辅?导教?学等?三个?方面?，下?面就?这三?个方?面加?以探?讨。? 1?、计?算机?应用?于课?堂教?学中?课堂?是学?生获?取各?种知?识的?最直?接场?所，?课堂?教学?是实?现教?师教?与学?生学?的最?主要?途径?，也?是计?算机?实现?辅助?教学?功能?的主?要场?所。?利用?计算?机进?行课?堂教?学，?可以?变以?往学?生处?于被?动学?习地?位为?主动?学习?，提?高学?生学?习兴?趣及?求知?欲，?促进?知识?和能?力的?正迁?移。? 1?. ?1、?利用?计算?机，?实现?人机?交互?式教?学常?规教?学中?，教?师为?了达?到应?试目?的，?一般?都把?教学?对象