北师大数学八年级上1.1探索勾股定理课件（共22张PPT）.pptVIP

课外练习 一、判断题. 1.△ABC的两边AB=5,AC=12,则BC=13 ( ) 2.△ABC的a=6,b=8,则c=10 ( ) 二、填空题 3.在△ABC中, ∠C=90°,AC=6,CB=8,则 △ABC面积为_____,斜边为上的高为______. ? ? 24 4.8 A B C D 4.观察下列表格： 列举 猜想 3，4，5 32=4+5 5，12，13 52=12+13 7，24，25 72=24+25 …… …… 13，b，c 132=b+c 请你结合该表格及相关知识，求出b，c的值.即b= ，c= . 84 85 5. 一高为2.5米的木梯,架在高为2.4米的墙上(如图),这时梯脚与墙的距离是多少? A B C 解：在Rt△ABC中，根据勾股定理，得： BC2=AB2-AC2 =2.52-2.42 =0.49， 所以BC=0.7. 定理内容 勾股 定理 定理运用 重要的思想方法及数学思想 从特殊到一般、数形结合思想 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 第一章 勾股定理 1 探索勾股定理 假如我们一旦和外星人见面，该使用什么语言呢？使用“符号语言”与外星人联系是最经济和最有效的，外星人也最可能使用这种语言,并且最可能是数学语言.中国数学家华罗庚认为，我们可以用两个图形作为与外星人交谈的媒介，一个是“数”，另一个是“数形关系”（勾股定理）.因为这种自然图形所具备的“数形关系”在整个宇宙中是普遍的。 同学们，在我们美丽的地球王国上，原始森林，参天古树带给我们神秘的遐想；绿树成荫，微风习习，给我们以美的享受.你知道吗？在古老的数学王国，有一种树木它很奇妙，生长速度大的惊人，它是什么呢？下面让我们带着这个疑问一同到数学王国去欣赏吧！ 情境导入 勾股树 1.知识目标 (1)掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法. (2)已知直角三角形两边的长，会利用勾股定理求 第三边. 2.教学重点 勾股定理的探索与应用. 3.教学难点 勾股定理实际生活中的应用. 学习目标 1.阅读课本 回答问题 1 2 3 1 2 3 （图中每个小方格代表一个单位面积） 图1-1 图1-2 （1）观察图1-1 正方形1中含有 个 小方格，即它的面积是 个 单位面积. 正方形2的面积是 个单位面积. 正方形3的面积是 个单位面积. 9 9 9 18 教材精析 1.阅读课本 回答问题 1 2 3 1 2 3 （图中每个小方格代表一个单位面积） 图1-1 图1-2 （2）在图1-2中，正方形1，2，3中各含有多少个小方格？它们的面积各是多少？ （3）你能发现两图中三个正方形1，2，3的面积之间有什么关系吗？ S1+S2=S3 4,4,8 2 1 3 图2-3 （图中每个小方格代表一个单位面积） S1= S2= S3= 32+42= 52 9 16 25 = 32 = 42 = 52 1.阅读课本 回答问题 S1+S2=S3 推广:一般的直角三角形,上述结论成立吗？ 猜想:两直角边a,b与斜边c 之间的关系？ a2+b2=c2 1 2 3 a c b 勾股定理（gou-gu theorem) 如果直角三角形两直角边分别为a,b,斜边为c，那么 即 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 a b c 勾 股 弦 在西方又称毕达哥拉斯定理 例 如