2019年高考复习讲义课件文科（地理）第二十三单元.pptxVIP

目 录 Contents 考情精解读 考点一 当代环境问题的表现、成因及特点 考点二　环境管理与公众参与 考点三　环境污染与防治 考点四　自然资源的利用与保护 考点五　生态环境保护 考纲解读 命题趋势 命题规律 知识体系构建 1 环境与环境问题;资源问题与资源的利用和保护;环境管理 2 生态环境问题与生态环境保护;环境污染与防治 考纲解读 命题规律 知识体系构建 考查内容 考查频次 考查题型 所占分值 当代环境问题的表现、成因及主要特点。 人类对资源不合理利用造成的问题以及保护、合理利用的措施;个人在环境保护和资源利用中的作用 5年21考 非选择题为主 10—15分 生态环境问题的成因及过程、环境保护的主要措施及其作用。 环境污染形成的原因、过程及危害;环境污染防治的主要措施 5年13考 非选择题为主 10—15分 命题趋势 考纲解读 命题趋势 命题规律 知识体系构建 以国内外热点、重大环境问题为切入点,从环境问题的产生、演变、应对策略出发,结合资源、环境、发展的关系探讨。命题多以问题—原因—影响—对策的形式出现,开放性、灵活性大 返回目录 考纲解读 命题规律 知识体系构建 命题趋势 考点一 当代环境问题的表现、成因及特点 1.环境问题的表现 继续学习 表现 成因 资源短缺 人口总量和人均资源需求量的增长,形成了一种需求无限增长的态势,而地球资源的总量是有限的,无限的需求和有限的供应的矛盾,使当前世界普遍面临着资源短缺的问题 环境污染 近几十年来,随着生产力的高速发展和生活水平的提高,人们弃置到环境中的废物越来越多,越来越复杂,而且有些废弃物在环境中几乎不能降解,造成了较严重的环境污染 生态破坏 植被是生态系统的基础和核心。生态破坏主要是植被的破坏。植被破坏不仅损害一个地区的景观,而且引起生物多样性减少、环境质量下降、水土流失、土壤肥力下降、土地荒漠化等 全球环境 变化 工业革命以来,尤其是近50年来,人类对环境的影响已经遍及全球各个角落。人类的某些行动,使全球环境趋于恶化,影响人类的生活质量乃至人类的生存 2.环境问题的成因 继续学习 环境问题的产生,既有自然的原因,也有人为的原因,而且人为原因为主要原因。它主要表现为以下几对矛盾: 矛盾 表现 资源的有限性与人类需求的 无限性的矛盾 地球自然资源的数量有限,并且分布不均。随着人口的增加、生产规模的扩大和个人需求的增长,人类对资源的需求在不断地增长,构成了人口和资源之间永恒的矛盾,庞大的人口基数和较高的自然增长率,对全球特别是一些发展中国家的生态环境造成巨大的压力 短期经济利益与长远环境效 益的矛盾 发展经济和保护环境都是人们所追求的目标,但是,在工业化和城市化的过程中,往往出现以损害环境为代价换取眼前经济效益的短期行为,不少地区在短期经济利益的驱使下,置资源破坏与环境污染于不顾,造成严重的环境问题 局部利益与整体利益的矛盾 有些地区和国家对待环境问题,采取只顾自身利益而以邻为壑的态度,对污染物不先行治理即转移给邻近地区,结果使污染物向更大范围转移,扩大污染的危害 个人行为和大众利益的矛盾 个人的行为也会影响整体环境,个人行为的不负责,最终会影响大众的利益 3.当代环境问题的主要特点 继续学习 特点 表现 举例 危害的不可预见性 环境变化是一个规模极大、时间很长的过程,难以在实验室中模拟,环境污染对人体的危害,一般是经过一段较长的潜伏期后才表现出来 DDT被实验证明具有卓越的杀虫作用,但是大规模使用几十年后,才发现它进入了食物链的各个环节,损害一些动物和人类的健康 过程的不可逆性 由于科学与技术的进步,人类具有了大规模干预环境的能力,使环境中经长期演化形成的物理、化学、生物过程发生改变,而其中有些过程是不可逆的 原始森林被砍伐后,人们可以重新造林,但是人工林中的动植物、微生物乃至土壤,却不能恢复到原始森林本来的面貌 规模的全球性 有些环境问题不止影响某一国家或地区,而且影响到其他国家甚至全球 酸雨随着大气的运动,能影响到很远的地区;国际性河流上游被污染,将使全流域受到影响 4.树立正确的环境伦理观 ①尊重与善待自然;②关心个人并关爱人类;③着眼当前并思虑未来。新的环境观与传统环境观的比较: 继续学习 环境观 核心思想 行为表现 行为后果 传统的环境观 “征服自然”的环境观,是一种人地对立的环境观,人类试图成为自然界的主宰者和征服者 人类改造自然的能力不断增强,从环境中获得越来越多的资源和能源,向环境排放大量的废弃物,造成严重的环境问题 资源短缺、环境污染、生态破坏、全球环境恶化 新的环境观 人类是自然的儿子而不是主人,人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调,才能生存与发展,是“天人合一”或“人地归一”的环境观 人们尊重环境发展的客观规律,认真研究