2019年高考复习讲义课件文科（地理）第三单元.pptxVIP

目 录 Contents 考情精解读 考点一 大气的受热过程 考点二　热力环流与大气的水平运动 考点三　全球的气压带和风带 考点四　北半球冬、夏季气压中心与季风环流 考点五　气压带和风带对气候的影响 考纲解读 命题趋势 命题规律 知识体系构建 大气受热过程 全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 考纲解读 命题趋势 命题规律 知识体系构建 考查内容 考查频次 考查题型 所占分值 大气保温作用及其原理 5年13考 选择题 4—8分 热力环流的成因与变化规律;风的成因,风向、风力大小的判断 5年4考 选择题 4—8分 全球性大气环流,气压带、风带分布及其移动规律 5年13考 选择题 4—8分 气候类型的成因、分布、特征 5年23考 选择题为主,非选择题为辅 4—10分 考纲解读 命题趋势 命题规律 知识体系构建 1.结合各种统计图表和区域地图,结合社会重点、热点问题,考查考生对大气运动的基本原理、天气变化基本规律的理解和应用。 2.利用数据或图像提供的背景信息,对气候类型的判读,以及对气候与农业生产、工程建设、资源开发等多方面的综合考查是今后值得关注的趋向 返回目录 考纲解读 命题趋势 命题规律 知识体系构建 考点一 大气的受热过程 1. 基本原理 继续学习 在太阳辐射的光谱中,可见光是太阳辐射能量集中的波段。 实验得知,物体的温度越高,辐射波长越短。 2.大气的受热过程 继续学习 (1)辐射与波长:就波长而言,太阳辐射为短波辐射,地面辐射和大气逆辐射为长波辐射。 (2)受热过程 (3)结论:太阳辐射是地球大气最重要的能量来源,地面是近地面大气主要的、直接的热源。 【通关秘籍】 (1)大气的受热过程可简单归结为“太阳热大地,大地暖大气,大气还大地”。 (2)学习大气的受热过程,可结合实例来理解掌握。例如:夏季,白天多云气温不会太高——云层的反射作用强;晴朗的天空呈蔚蓝色——波长较短的蓝紫光最容易被散射;多云的夜晚比晴朗的夜晚温暖——大气逆辐射强。 记住并理解这些典例后就可以迁移应用,例如,深秋或寒冬,霜冻多发生在晴朗的夜晚(大气逆辐射弱),人造烟幕防御霜冻(增强大气逆辐射),交通信号灯用“红灯停”(红光波长长,不易被散射)。 返回目录 考点二　热力环流与大气的水平运动 1. 热力环流——大气运动最简单的形式 继续学习 (1)热力环流的成因:地面冷热不均。 (3)常见的热力环流 城市与郊区之间、海洋与陆地之间、山坡与山谷之间。 (2)热力环流的形成过程 地面冷热不均→空气垂直运动(上升或下沉)→同一水平面气压差异→空气的水平运动。 2.大气的水平运动——风 继续学习 形成风的直接原因:水平气压梯度力。 风的受力状况与风向(以北半球为例) 风 作用力 风向 图示(北半球) 理想 状态 水平气压 梯度力 垂直于等压线,由高压区流向低压区 高空 风 水平气压 梯度力、地转偏向力 与等压线平行 近地 面风 水平气压 梯度力、地转偏向力、摩擦力 与等压线间有夹角,由高压吹向低压 【通关秘籍】 学习这一部分内容需要特别注意的问题是: 高压和低压是对同一水平面上气压的高低而言的。 在同一地点,气压随高度的增加而减小。 大气的垂直运动是地面冷热不均造成的,并非由气压差异引起。 大气的水平运动,称为风,风总是由高压区吹向低压区。 返回目录 考点三　全球的气压带和风带 1.大气环流 继续学习 全球性的有规律的大气运动,反映了大气运动长时期的平均状态。 概念 高低纬度间因获得太阳辐射的不同而产生热量差异。 成因 2.三圈环流的形成及气压带和风带的分布 继续学习 (1)影响因素:高低纬受热不均和地转偏向力。 (2)假设条件:大气在均匀的地球表面上运动。 (3)形成与分布见下图。 3.气压带和风带的季节移动 继续学习 气压带、风带位置随太阳直射点的移动而发生季节变化。就北半球而言,大致是夏季位置偏北,冬季位置偏南。 【通关秘籍】 气压带、风带的形成是全球性大气环流的结果,大气环流的规律性使得地球上气压带、风带的分布也具有明显的规律性。学习这部分内容时,注意抓住规律,发挥想象。 (1)从全球看,气压带与风带是相间分布的,即两个气压带之间必定存在一个风带。赤道低气压带和极地高气压带是热力作用形成的,副热带高气压带和副极地低气压带是动力作用形成的。 (2)从气压带来看,全球七个气压带是高低相间分布的,且以赤道为轴南北对称分布。各气压带的高低性质主要取决于各气压带气流在垂直方向上的运动方式,即上升和下沉,凡盛行下沉气流的区域,必定为高气压带,而盛行上升气流的地区,则为低气压带。 (3)风带的分布是以赤道为轴南北对称分布的。 (4)低压带