(北京)推动核心素养发展背景下外国语学校学生个性化发展新路径.pdfVIP

反思我们的学习文化 中国传统教育方法培养出来的学生要学会渗透式学 习，因为中国文化中强调按部就班地学习，所谓 “知之 为知之，不知为不知”。美国学生则经常是在 “乱七八 糟”中把知识学了进去。 -杨振宁 我们的优势是基础知识和技能的 “均值”较高，这 对过去30多年中国经济增长起了推动作用。我们的劣势 是基础知识特别是能力的 “方差”太小，杰出人物太少。 这就导致创新不足，对未来中国经济以创新驱动发展非 常不利。 -钱颖一 思考资讯科技的影响 唤醒学生的生命自觉 核心素养 ：新一轮课程改革的出发点 • 核心素养(Key Competencies)是学生在接受相 应学段的教育过程中 ，逐步形成的适应个人终身 发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 基本特点 n 核心素养是所有学生应具有的最关键、最必要的基础素养 n 核心素养是知识、能力和态度等的综合表现 n 核心素养可以通过接受教育来形成和发展 n 核心素养具有发展连续性和阶段性 n 核心素养兼具个人价值和社会价值 n 学生发展核心素养是 一个体系 ，其作用具有整合性 核心素