吴庆华讲解《浅释高中物理学科核心素养》.pptVIP

5. 随堂小实验 表面张力实验 毛细现象实验 6. 分组实验 二轮滑板车的结构 7.走向生活 滑车（后部）受力分析 F F 前方 F1 F F2 俯视 前方 前视 侧视 实验教学法 南师大刘炳升教授（苏派）教育思想：把对学生的机械训练转向实践素质的培养，尝试开发物理实验，重视实验教学，实验室条件不具备，自制教具，坛坛罐罐做实验，很受学生欢迎。 内化建构：会做实验 外化建构：小制作，小发明，小论文 2.重视实验教学，引导科技创新,培养实践能力和科学精神 2.1 注重基本实验，加强学生动手实验操作能力的培养，重在掌握物理实验的基本原理和基本方法。 （1）全面——《考试大纲》所要求的必考实验必须全部复习，尤其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有遗漏，更不能凭前几年的感觉复习了几个“重点实验”或“重点仪器”，而忽视了其他实验。 （2）细致——对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务必使学生（特别是中等和中下学生）真正理解实验原理，而不是记忆实验步骤。 （3）动手——实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展览。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处理要让学生亲自进行。按照近几年的情形来看，只有让学生真正动手，才能了解实验和仪器使用的细节之处。 社会参与 重在强调能处理好自我与社会的关系，