集体备课活动实施方案g5bqclyl.docVIP

榆中县小康营中学 “集体备课”活动实施方案 （试行稿） 2008年2月24日 榆中县小康营中学 “集体备课”活动实施方案 （试行稿） 集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，搞好课堂教学；有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量；有利于遏止应付检查式的备课、抄教案甚至补教案的无效劳动现象，进而大面积提高教学质量。为了进一步落实新课程理念，发挥集体智慧，创新教学思路，促进教师之间互相交流教改、信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，高效解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难，使我校教师有更充裕的时间与精力去研究教材、研究学生，全力提高教学质量，现制定我校“集体备课”活动实施方案。 一、指导思想 为了充分发挥我校年级组、学科组教师群体优势和骨干教师教学的引领作用，促进教师自身专业水平的提升和学校课堂教学效率的提高，克服以往备课过程中存在的以量为本，形式主义；以本为本，本本主义；以我为主，自我主义等现象，我校决定以实施“集体备课”为突破口，加强教师间的交流与合作，促进年级组、学科组的均衡发展。把“集体备课”校本教研的重要内容，使“集体备课”过程成为我校教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。