记承天寺夜游苏轼rnvbotq7.pptVIP

记承天寺夜游 苏轼 * 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀…… * 学习目标 1．朗读课文，掌握文中常见的文言实词：念、寝、步、寻和虚词：但、耳、遂 等，能正确地翻译课文。 2．欣赏句子“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。” 3．理解课文中闲人的内蕴，体会作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 * 教学重点：读懂课文，掌握文中常见的文言实词念、寝、步、寻和虚词但、耳、遂 等。 教学难点：理解课文中闲人的内蕴，体会作者的特殊心境 * 简介作者： 苏轼，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵，其弟苏辙合称为“三苏”，均居于“唐宋八大家”中。他在宋词中有特殊贡献，开创豪放一派，他的词《水调歌头 ·明月几时有 》 、《念奴娇·赤壁怀古》等是宋词中的不朽作品。 * 写作背景： 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱，这就是有名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。 * 初读课文 要求：读准字音，读准节奏。 * 读课文，给不认识的字注上拼音。 藻荇（ ）交横 竹柏（ bǎi ） xìng * 1、念／无与乐者，遂/至承天寺/,寻/张怀民。 2、庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 3、但∕少闲人/如吾两人者耳。 读准下列句子的节奏 * 结合注释，译读课文。 （1）对照注释，圈划出常见的文言实词念、寝、步、寻和虚词但、耳、遂 等。 * （2）教师讲析重点词句。 念：考虑，想到； 步：散步 寝：睡 ； 寻：寻找 欣然：高兴地 但：只不过； 耳：罢了； 遂：于是 相与：共同，一起 盖：原来是 * 1、念无与乐者。 译文：想到没有可以共同游乐的人。 2、相与步于中庭。 译文：我们便一起在院里散步。 3、但少闲人如吾两人者耳。 译文：只不过少有像我们这样得闲人罢了。 * 3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月光洒满庭院如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 4、但少闲人如吾两人者耳。 译文：只不过少有像我们这样得闲人罢了。 * 四、再读课文 1.齐读课文，学生用一句话概括文章的内容。 2.细细品读。 （1）苏轼为什么夜游承天寺？ （2）欣赏句子“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。” （方法：1. 运用了什么修辞方法描写月色？2.从中可看出月夜有什么特点？） （3）面对这么美得景色，作者发出怎样的感慨？找出相关的句子。 * （4） “但少闲人如吾两人者耳。”这个“闲人”是什么意思？ （5）结合写作背景，看看闲人包含了作者怎样的思想感情？ * 写作背景： 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱，这就是有名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。 * 3．归纳总结： 这篇短文，对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 * 4.齐读全文。 五、拓展延伸 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 美景处处可见，为什么只有苏轼和张怀民领略到？ 六、作业 1.背诵并默写这篇短文。 2.完成课后第三大题 * 板书： 记承天寺夜游 苏轼 事：寻友赏月 志同道合 景：庭中月色 清澈透明 情：闲 人 豁达乐观 * -OC%EoYdpjvrvskOKotcdhJZzJSgzKYBR%19XpwRDCJm-QUoIrCznyF$RsRc$T(NvOENX*HFfdWUEbxwK-9VZy+TexuT7p9IUl)3uQlcW4N7M78rUFe)t5Zf3N1CTj%tEg$#%6NiZE3u7t-+OAzTACJuqHkq4DR--DB$bJhyfbb1oC8PFFG2Iukc!l6QiX7XP4olT8NF+GQF!DAR