人教版小学五年级语文下册第一单元第三课《白杨》名师教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《白杨》名师教案 教学目标： 1.学会本课的6个生字，正确读写8个新词。 2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 3.抓住重点句段，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 4.体会借物喻人的写作特点。 课时安排： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，介绍白杨 1.板书课题：白杨 边板书边指导书写：写“白”的时候，注意第一笔撇不要撇出去，撇出去就错了；“杨”的第五笔是横折折折钩。 2.齐读课题。 3.“白杨”是一种树的名字，又叫大叶杨，哪位同学见过，能介绍一下吗？ 4.师：白杨树随处可见，它没有柳树的婀娜多姿，更不像榕树那样浓荫蔽日，作者为什么偏偏要写它呢？ [设计意图“兴趣是最好的老师。”上课伊始，让学生介绍白杨树，给学生创设了自由、自主的学习氛围，再加上教师欲扬先抑的引言，更有利于调动学生学习的主动性和积极性。 二、听课文录音，整体感知 1.播放有关课文的录音。学生思考：你知道了些什么？ 2.讨论明确：课文讲的是一位在新疆工作的父亲，带着自己年幼的儿女前去新疆，在旅途中看到白杨展开议论的事情。 [设计意图]录音使学生完全浸润在文本的语言和意境之中，有效地促使学生整体把握文本，为学生正确、流利、有感情地朗读课文作出了示范。 三、朗读课文，识字读词 1.学生自由朗读课文。 要求：（1）边读边画出含有生字的词语，对照注音读通课文；（2）