点燃孩子“兴趣”的火花.docVIP

点燃孩子“兴趣”的火花 　　点燃孩子“兴趣”的火花 　　 　　［内容摘要］：在体育活动中， 教师应根据《幼儿园教育指导纲要》有关健康活动的要求，针对幼儿的兴趣特点，投放适合幼儿运动需要的材料及器具，选择适合幼儿年龄特征的环境、内容、游戏、情境、课程及教学方法。充分利用社区和家庭的资源使幼儿喜欢运动，增强体质，身心愉悦，充满活力与快乐。本文结合教学实际，就幼儿园体育活动如何尊重孩子的兴趣，引导孩子运动作些探讨。 　　［关键词］：兴趣　体育活动 　　当前幼儿园体育活动中，存在的主要问题有：1.只为幼儿提供单一的运动器具，对幼儿的限制比较大，而且幼儿体育课的形式单调，有小学化、成人化的倾向，强调单一、重复地进行同一动作的练习，容易使幼儿感到厌烦，2.由于教师教学方式不当，语言的表达、示范的方式不利于幼儿接受，增加了幼儿的心理负担，激发不了幼儿对体育活动的兴趣；3.幼儿的年龄特征和认知水平所限，幼儿不可能像成人一样认识到锻炼身体的意义而自觉参加体育活动。任何被动的、强制性的体育活动，都将扼杀幼儿对体育活动的兴趣。而《幼儿园教育指导纲要》中指出：要开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育活动锻炼的积极性，要培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。 　　由此可见兴趣是幼儿最好的老师。有了兴趣幼儿才会积极关注、主动思考、并自觉行动。在教育实践中要想很好地处理幼儿的兴趣绝非易事，我们也不断提出这样