人教版小学五年级语文下册第一单元第四课《把铁路修到拉萨去》教学设计（详细讲解）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《把铁路修到拉萨去》教学设计（详细讲解） 教学目标： 1、默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。 2、有感情地朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 3、认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。 教学重点： 了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。 教学难点： 理解“冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射”等术语的含义。 教学过程： 一、《天路》引读 （一）师：同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。（播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面。） （二）师：这就是青藏铁路，1958年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏依然是中国唯一不通铁路的省份。这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么？你感受到了什么？（学生自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。） 二、初读感受 （一）指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。如械（xiè），不要读成“jiè”，“狰狞”读准后鼻韵