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温馨班级建设 体现班级中的“每一个” 　　温馨班级建设：体现班级中的“每一个” 　　常州市觅渡教育集团 马琴 　　“温馨班级”是一种民主、温馨、和谐、具有高品位特点的育人环境。创建“温馨班级”的目的就是营造一个载体，为学生心理和人格的健康成长，教师生涯的发展创造一个和谐氛围，让教室、校园成为师生共同成长的精神家园。同时，展现着每一个学生成长的轨迹，展现每个班级的特性，让学生生活在自己创设、反映自己班级生活的环境中，培养亲和力、班级认同感和自豪感。这是一门科学，一种艺术，更是学生生命的外显，是一个动态的过程。 　　一、班级情况分析，关注班级“每一个”。 　　三（9）班，是一个温暖、团结、友爱的集体，由48个成员组成的大家庭（其中男女生各24人）。在这个“家”里，大家幸福快乐地度过每一天，形成一个凝聚力强、勤奋朴实，竞争意识强的班集体。 　　学习上，不少学生好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯。但也有少部分学生畏惧困难，学习习惯较差。加上跨入中年级，不少学生处于贪玩的高峰期，好动好惹事，明显不自觉听从师长的教导，不少已有自己独立的想法，甚至对老师的行为，也有自己的评价。当然，他们还没有能真正建立起自己的道德标准体系，在自己的独立看法与评价方面，表现出很大的片面性，甚至是错误的，从而对自己的行为产生误导。 　　所以，结合区与学校要求，我班及时启动并实施了“