人教版小学三年级语文上册第三单元第十课《风筝》名师教案.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《风筝》名师教案 教学目标： 1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 3、练习查阅课外资料，初步培养学生搜集整理信息的能力。 4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 教学重点： 引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。 教学难点： 引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。 教学方法： 搜集资料、创设情境、合作交流。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，情境再现 1、回忆放风筝的情景。 同学们，你们放过风筝吗？谁来说说是怎么放风筝的？其中放风筝的时候还发生了哪些有趣或难忘的事情？（重点引导他们说动作和当时的心情） 二、初读课文，整体感知 1、用自己喜欢的方式读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想，课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？聪明的小朋友读书的时候会一边读一边想象课文描写的情景。 2、根据学生的自由述说，相机反馈，总结概括板书：做风筝、放风筝、找风筝。（引导学生用简单的语言来归纳概括。） 三、朗读课文，体验情感 1、默读思考：你认为做、放、找哪一部分最有趣？ 2、小组交流：将自己