人教版小学四年级语文下册第八单元第三十课《普罗米修斯》教学设计2.docVIP

《普罗米修斯》教学设计2 学习目标 1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。 课前准备 关于普罗米修斯的阅读材料。 第　一　课　时 导入新课，激发读书兴趣 我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲抟土造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？ （板书课题：普罗米修斯，指导学生读好课题。） 读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？ 自读自悟，完成一下自学要求 1.读通课文，读准生字生词的音。 2.思考课文写了一件什么事？（或通过课文了解了什么） 3.提出自己感兴趣的问题或疑问，准备跟同学交流。 初步交流 1.指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。如阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和词语“驱寒取暖、气急败坏、饶恕、双膝”等。 2.汇报交流：课文写了一件什么事？你还有什么感受？如果学生说：“写了普罗米修斯为人类拿取火种的事”，可这样引导：他为什么要取火种？取火种给普罗米修斯带来了什么？最后怎么样了？你能在文中找到相关内容简