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浅析现代远程教育特点 　　摘要：本文从现代远程教育的意义着手，简要分析了利用计算机网络开展现代远程教育的交互（互动）性、灵活性、开放性、资源共享、多媒体化、个性化、终身化等显著特点。 　　关键词：现代远程教育 发展 计算机网络 多媒体 　　Brief analysis modern distance learning characteristic 　　Jiang Ping 　　Abstract:This article begins from the modern distance learning significance,has briefly analyzed the use computer network development modern distance learning alternately (interaction) the nature,the flexibility,openness,resources sharing,multimedia,the personalization,the lifelong and so on the remarkable characteristic. 　　Keywords:The modern distance learning Development Computer networkMultimedia 　　【中图分类号】{G40-01}【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)04-0105-02 　　 　　20世纪末，一种集现代教育技术、计算机网络技术和多媒体技术于一体的新的教育方式――现代远程教育应运而生，作为现代多种技术相结合的产物，现代远程教育方兴未艾。开展现代远程教育意义重大，现代远程教育具有传统教育无法比拟的特点。 　　 　　1.开展现代远程教育意义重大 　　 　　1.1 开展现代远程教育是经济和社会发展的要求。 　　现代远程教育将信息技术融于教育教程，可以全方位地为各类社会成员提供教育服务，填补传统教育的不足和空白，是提高国民素质促进经济发展和社会进步的重要推动力之一。 　　1.2 开展现代远程教育是扩大教育规模、节省教育投资、提高教育教学效益的需要。 　　现代远程教育把名师的讲座和其他教学资源安排到网上，建立虚拟的教学环境。通过资源共享，使每个学生都可以拥有相同数量和质量的教育资源。通过网络，教师可以不出校将自己的知识转播到千里之外，使偏远地区的学生有机会聆听名师名家的讲座，弥补师资力量不足的问题，大大降低“教”与“学”双方的成本，加强地区间的信息交流和相互学习，节省教育投资，提高教学效益，实现教育的跨越式发展。 　　1.3 开展现代远程教育有利于加强科技传播，提高民族文化素质。 　　即推动了偏远地区的信息化建设，又大大推进新科技知识的传播速度，同时扩大了受教育的范围，可谓一举多得。 　　1.4 开展现代远程教育是提高我国教育信息化水平的有效手段。 　　不仅符合我省人口众多、教育水平不高的实际，而且还可推动信息技术的发展。现代远程教育在教育技术手段上的先进性必然带动教育信息化程度的提高。同时对整个教师队伍提出了新要求，为实现教育的信息化提供了源泉。 　　 　　2.现代远程教育的突出特点 　　 　　现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式，具有传统教育模式所不具备的特点。 　　2.1 交互（互动）性。 　　首先基于WEB等应用网络支撑平台下的互动式教学，体现为人机之间、教师与学生之间互动的特点。这种教学模式通过教学支撑平台提供如在线多媒体课程教学、在线组题练习等人机互动的功能，让学生随时随地享受网上学习的乐趣，软件设计者可以根据教学的要求设计相应的互动环节让网上学习者去掌握学习进度，随时进行学习的调整。而网上讨论区、电子公告板（BBS）、聊天室等工具则有助于加强师生间的沟通。由于网络所提供的虚拟空间使人们的内在潜能与发散思维得以解放，若能将这种潜能与思维有效地激发并进行反馈，对教学将是一种很大的促进和提升。此外由于网络上每个人可能都不知道彼此的身份，每个人都是平等的在线学习主体，人们能够且敢于畅所欲言，并在一定监督机制下真正达到有效的交流和沟通。 　　网络环境下教师已不再是传统教学中单一的教师角色，在参与互动讨论的过程中不仅可以以教师身份进行引导与启发，对互动讨论中的讨论内容进行监督，同时可以通过改变网络ID号的方式变为学生身份，与学生开展平等而亲切的对话。教师已成为教学互动中引导者、教学秩序的有效监督者、同时又是互动讨论中的聆听者和积极参与者。大家可以就某一关注的论题进行讨论，或对某位同学的问题做出积极的回答。同时还可以通过自定义查找的